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通过对新西兰成人教育课程设计方案进行分析,归纳出教案体现工作计划性、学习结果与证据匹配、教学内容转换成游戏、课堂创设有效沟通模式等四个特点,并针对目前职业教育教学中教师撰写教案不规范、不系统等问题,提出解决策略。
新西兰成人教育课程案例分析及其对高职教案编制的启示
【摘 要】
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通过对新西兰成人教育课程设计方案进行分析,归纳出教案体现工作计划性、学习结果与证据匹配、教学内容转换成游戏、课堂创设有效沟通模式等四个特点,并针对目前职业教育教学
【机 构】
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青岛职业技术学院教务处
【出 处】
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青岛职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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中国教育国际交流协会职业技术教育国际交流分会立项课题(GJ2016-004)
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