【摘 要】
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袭警罪独立成罪后,暴力袭警行为不再作为妨害公务罪的加重情节,但袭警罪仍然是妨害公务罪的特殊规定,且实践中存在袭警罪的不当扩张和被滥用的可能,因此需要对袭警罪自身定位及其与妨害公务罪的关系进行分析梳理。袭警罪保护法益与妨害公务罪具有大体一致性,具体即对警察执法权的保护,但两罪在人身损害程度、犯罪对象、暴力的作用对象以及暴力形式等方面均有所不同,竞合时以特别法条优先为原则。适用袭警罪时,也要注意对其构
【基金项目】
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2020年重庆市三特行动计划治安学特色专业建设项目“重庆市新枫桥式治安防控应用路径研究”（项目编号：CQSTZAX03Y-012）； 2020年度辽宁省社会科学规划基金项目“社会治理视域下公安机关参与劳资纠纷防范和化解机制建设研究”（项目编号：L20BSHD01）；
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袭警罪独立成罪后,暴力袭警行为不再作为妨害公务罪的加重情节,但袭警罪仍然是妨害公务罪的特殊规定,且实践中存在袭警罪的不当扩张和被滥用的可能,因此需要对袭警罪自身定位及其与妨害公务罪的关系进行分析梳理。袭警罪保护法益与妨害公务罪具有大体一致性,具体即对警察执法权的保护,但两罪在人身损害程度、犯罪对象、暴力的作用对象以及暴力形式等方面均有所不同,竞合时以特别法条优先为原则。适用袭警罪时,也要注意对其构成要件的准确把握,审慎适用、精准量刑,以期公正司法,更好地实现立法目的。
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建筑业迅速发展,人们对建筑的要求不断提升,而电气施工是其中非常重要的部分,保证电气施工的高质量开展,成为建筑企业需要完成的重要任务。在现代化工程中,电气施工的管理以及控制是非常复杂的过程,其中涉及到的问题和细节非常多,需要掌握电气施工的特点以及要点,并做好对电气施工的全过程管理,严格控制好电气施工的各个环节操作,让电气施工可以顺利完工,取得不错的建设质量。本文分析电气施工中符合开展工程管理以及质量
多媒体教学已经成为课堂教学的重要手段,将多媒体技术应用到课堂教学中能够将抽象的知识形象化、具象化,让知识的呈现方式更加多样和立体,为学生营造良好的教学氛围。在小学数学教学中,教师要善于利用多媒体技术,充分发挥出多媒体技术的优势来构建更加科学的数学课堂。
多媒体具备动静结合、直观展现的特点,将多媒体合理应用在课堂教学中,能够使学生的学习兴趣得到有效提升,帮助学生对于教学内容实现全面理解,更有利于学生实施自主探究,本文以实际教学案例作为出发点,对于小学数学教学中多媒体的作用点进行探索及分析。
临床观察吻合血管腓骨移植治疗成人股骨头缺血坏死520例，其中有创伤史229例，服用激素药物史者228例，有酗酒史者34例，原因不明者29例。术后315例获得1～15年随访，结果提示，优良率为86．6％。手术切开说关节囊，在彻底清除股骨头内骨坏死囊变组织的同时，植入新鲜自体松质骨并在股骨头颈部前外侧植入吻合血管的腓骨。该手术增加了股骨头部血液供给，充分减轻了股骨头内压力，加之腓骨为坚质骨，来后不易吸
随着科技的进步,多媒体技术也随之发展,计算机的使用进入家庭和社会的各个领域,特别是投入到课堂教学中。多媒体设备集声音和图像为一体,丰富了传统的教学模式,多媒体教学的方式被更多教师和教育工作者运用和重视。在小学数学学习阶段,多媒体设备的使用能让学生更直观地进行观察,可以吸引学生对数学的学习兴趣。学生对数学知识感兴趣后,就会对学习有积极性,就可以更有效地培养学生的数学能力。教师可以利用多媒体设备把数学
在高职语文教学中,不应仅仅关注知识技能的传授,书本上的内容局限性大,照本宣科显然不能激发学生的兴趣。中国五千年的文化传统璀璨夺目,丰富多彩,教师在教学中对课本进行拓展深化,采取多种形式,让学生了解我国优秀文化历史,提高学生的综合文学素养,树立正确人生价值观,激发语文学习兴趣,使语文爱上语文课,因此,在现阶段的高职语文教学中贯通传统文化内容十分必要。本文从文本、教学手段和课后拓展方面进行探讨。
日常教学中,以学生为主体,积极渗透中国传统文化教育,利于调动学生自主性,增强他们"中国味语言",让他们拥有"中国式审美",自觉践行语言文化、历史文化、科技文化等"中国式文化",从中实现全面发展。下面,将针对小学语文教学中中国传统文化教育的具体渗透途径展开详细阐述,旨在创新语文课教学。
小学生正处于身心发展的重要时期,学习中华优秀传统文化有助于其树立正确的世界观、人生观和价值观,为其健康成长打下坚实的基础。就在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的价值及策略进行研究。
中国已有五千年的历史,中华文化博大精深,历史悠久。将中国优秀的传统文化整合到理工学院的语文教学中的方法,对于继承民族精神是有意义的。并指导学生树立时代精神和正确的价值观。习近平总书记在全国大学思想政治活动会议上指出,有必要充分利用课堂教学的主要渠道,各种课程应与思想形态和课程方向一致。强调政治理论和传统文化形成协同效应。本文结合了当前高职学生的文化背景,将优良的传统文化融入了高职语文教育中,将中国
当前在多元文化思潮的大背景下,传统文化的发扬和继承引起了社会各界的高度重视,将传统文化渗透到高中语文教学中能够很好地发挥出语文学科人文性特点,深化学生的情感体验,通过传统文化来引导学生养成良好的道德品质,并助力学生树立正确的价值观念,提升学生的文化修养。文化传承与发展是语文核心素养的重要内容,当前高中语文教师的教学要以核心素养的培养为导向,因此将传统文化渗透到语文教学中也是课程标准的需求。本文对传