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随着新时代教学理念的改变，中学数学的教学重点也发生了变化。作者通过对中学数学教学实践的分析，发现当前的数学课程更加注重对学生核心素养的培养，所以，教师需要改变教学策略，做好教学布置，并基于民族文化视角分析研究数学素养，以便深刻掌握数学素养的内涵。本文通过对中学数学课程进行深刻分析，提出了民族文化视角下中学生数学素养的培养策略。