【摘 要】
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在当前素质教育背景下,教育界对特殊教育也提出了更多新的标准与要求,因为特殊学生身心发展方面存在一定障碍,国家统一设定的教育标准无法满足特殊学生的生活和学习需求,要想让特殊学生也能够实现统一发展、成长,需要专门设定教学目标和方案,以此促进特殊学生全面成长.在特殊学生的劳动养成教育中,学校需要善于借助第三方力量,构建三方协同教育机制,这样才能产生理想的劳动养成教育效果,培养特殊学生良好的劳动意识.
【机 构】
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甘肃省民勤实验中学,甘肃民勤733300
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在当前素质教育背景下,教育界对特殊教育也提出了更多新的标准与要求,因为特殊学生身心发展方面存在一定障碍,国家统一设定的教育标准无法满足特殊学生的生活和学习需求,要想让特殊学生也能够实现统一发展、成长,需要专门设定教学目标和方案,以此促进特殊学生全面成长.在特殊学生的劳动养成教育中,学校需要善于借助第三方力量,构建三方协同教育机制,这样才能产生理想的劳动养成教育效果,培养特殊学生良好的劳动意识.
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