【摘 要】
：
当学生进入初中的学习之后将会被琳琅满目的科目和科目知识花了眼,心绪也因为这么多的科目知识和最后的期末考试所羁绊,并且初中是学生刚开始接触历史学习的时期,所以综合下来,学生可能对初中历史的学习还没有规划性,没有找到正确的学习方法,难免会在学习中磕磕绊绊。而教师作为接触了学科知识这么多年的资深专家,应该早已掌握了初中历史学习的方法,因此应该把这些便于学习和提高成绩的方法教给学生,让学生的成绩有一个很大的提升。
论文部分内容阅读
当学生进入初中的学习之后将会被琳琅满目的科目和科目知识花了眼,心绪也因为这么多的科目知识和最后的期末考试所羁绊,并且初中是学生刚开始接触历史学习的时期,所以综合下来,学生可能对初中历史的学习还没有规划性,没有找到正确的学习方法,难免会在学习中磕磕绊绊。而教师作为接触了学科知识这么多年的资深专家,应该早已掌握了初中历史学习的方法,因此应该把这些便于学习和提高成绩的方法教给学生,让学生的成绩有一个很大的提升。
其他文献
以提取液中黄芪皂苷含量为评价指标,通过单因素及响应面试验确定乙醇体积浓度、料液比、浸提时间和浸提温度对黄芪皂苷提取效果的影响确定最优提取工艺。试验结果表明,黄芪皂苷最优提取工艺条件为:乙醇体积浓度80%,料液比1∶10,浸提时间1.5 h,浸提温度50℃,该条件下浸提液中黄芪皂苷含量为12.20 mg/mL。
探讨基于多源数据融合的基层医务人员传染病感染预防方法。对于已知和新型的传染病,综合运用互联网不同类型信息、已发表的研究成果等数据,构建传染病知识库及传染病态势感知系统。以2019-nCoV肺炎疫情及2020年7月鼠疫疫情为例,此方法可以使预警时间较大幅度提前,并较为准确地实现病因、发源地及类似病种的锁定。进而,基层医务人员可以直接提取已构建知识库中传染性非典型肺炎的相关内容,采取针对性的传染病感染预防措施。采用多源数据融合的方法,可以提升对未知传染病预警能力,使传染病相关知识获取更为便利,进而提高基层医务
目的:比较紫外线照射与空气机消毒用于疾病控制中心的效果。方法:选取2018年1月-2019年3月市疾控中心体检门诊的两个诊室。甲诊室利用紫外线灯进行照射消毒;乙诊室利用移动式空气消毒设备开展消毒工作。比较两个诊室的消毒效果。结果:乙诊室消毒3 h后室内细菌数量明显低于甲诊室,差异有统计学意义(P<0.05);乙诊室消毒4 h后菌落生长总量明显低于甲诊室,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:疾控中心选择空气质量较为稳定的空气消毒机,有助于保证门诊内医护人员以及职业病体检人员的健康。
目的:探讨家庭签约服务对社区高血压患者治疗依从性和血压控制率的影响。方法:选取2018年1月-2020年1月社区高血压患者138例,随机分为两组,各69例。试验组给予家庭签约服务管理;对照组给予常规服务管理。比较两组患者血压水平及治疗依从性评分。结果:试验组干预后舒张压及收缩压水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患者治疗依从性评分及服务总满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组治疗总依从率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:社
以荞麦和藜麦为主要原料,经酶解、调配等工艺,研制出一种具有独特风味的荞麦-藜麦复合型饮品,并探讨了荞麦-藜麦复合型饮品的酶解工艺和食品添加剂对产品品质的影响。结果表明,当料液比为1:20,荞麦藜麦复配比为2:3,α-淀粉酶添加量为250U/mL,糖化酶添加量为375U/mL,酶解温度65℃,酶解时间50min时,所得荞麦-藜麦复合型饮品的酶解透光率为96.5%;食品添加剂调配比例分别为单甘酯0.03%、果胶0.04%、柠檬酸1%、木糖醇8%。
《语文课程标准指出》:“语文教学要注重语言的感悟、积累和运用。”“让学生真正提高运用语言的能力,是语文教学的真谛。”语文跨越式教学中的小练笔环节,是进行语言文字训练的重要方式,它以课文内容为素材,把语言形式的运用和对课文内容的理解有机地结合起来,彼此交融,和谐运行。因此,本文就“跨越式”模式下,我县语文小练笔质量进行分析研究,形成改进策略。
人类已经进入信息时代,信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息技术教育进入中小学是社会发展的必然趋势。对于我们的农业国家,如何更好地在农村中学进行信息技术教育,提高全民信息素养,用信息技术推动现代化,实现农村教育的跨越式发展。这是时代发展的必然要求,也是缩小城乡教育差距,实现教育公平,促进社会公平,创建和谐社会的最有效途径。结合二十多年来的教学实践和探索,本文作者探讨了如何在农村中学如何做好 IT 教育。
随着计算器、手机等一系列电子设备的出现,绝大多数的学生都会使用这些设备来进行计算,这就让许多小学阶段学生的计算能力变得非常差。但是小学阶段是培养学生各项能力的重要时间段,所以数学教师在进行教学时,要注意这个问题,并使用一些教学方法来提高学生的计算能力,这样才能为学生以后的学习和日常的生活打下基础,保证学生的成长。所以本文就将结合笔者的教学实践经验,简单地谈一谈如何在小学数学课堂中培养学生的计算能力,并提出一些实质性的建议,希望能够给广大数学教师提供一些帮助。
目的:研究医患关系中矛盾产生的原因及干预对策。方法:2018年5月抽取医务人员369名及群众201名作为调查对象,针对医患关系矛盾产生的原因,以调查问卷的方式进行分析,并制定干预对策。结果:医患矛盾产生分为外部原因及内部原因,各种原因中医务人员及群众之间均存在显著差异,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过调查发现,医患矛盾产生的原因是多方面造成的,根据分析结果采取干预对策,如加强政府投入,优化设备,加强医患之间的沟通,通过媒体正确引导等干预措施,可改善医患之间的关系,减少矛盾的产生。
目的:探讨社区卫生服务中心开设戒烟门诊专项干预,对提升社区戒烟率和烟草危害知识知晓率的效果。方法:选取2015年1月-12月有积极戒烟意愿的吸烟者319例,随机分为研究组166例和对照组153例。对照组给予基本健康知识宣教;研究组实施戒烟门诊专项干预。比较两组吸烟者的戒烟率和烟草危害知识知晓率。结果:研究组干预后3个月及6个月的戒烟成功率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组烟草危害知识知晓率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:社区卫生服务中心开展戒烟门诊专项