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反思高校问责必须探讨其逻辑假设：是什么以及为什么,高校责任实现途径及其与问责的关系,内部控制与外部控制之间及法治与人治之间的关系.问责动力系统模型表明制度供给、伦理途径、降低交易成本是解决当前我国高校问责动力不足的根本途径.由于高校问责行政化的弊端和困境,非行政主导的多元问责模式将是高校问责制改革的方向.走出高校问责的官僚政治等多方面困境,须从元制度、保障机制和实施机制等多层次制度供给入手.