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有序的“问题场”的创设,激发了学生学习的内驱力,引发了学生积极的“思维流”,推动了学生思维前进的步伐.在阅读教学中,每一语文同仁应有力争做一个好“产婆”的念想,潜心研究学生思维的发展,相信我们的阅读课堂一定会成为学生思维活力的殿堂.
巧建“问题场”,携思维前行——浅谈阅读教学中思维训练的有效策略
【摘 要】
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有序的“问题场”的创设,激发了学生学习的内驱力,引发了学生积极的“思维流”,推动了学生思维前进的步伐.在阅读教学中,每一语文同仁应有力争做一个好“产婆”的念想,潜心研
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区同里中学,江苏 苏州,215217
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2017年4期
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