【摘 要】
：
爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”这句话对小学数学课堂教育有很大的影响,数学本就是一门极具思维逻辑的科目,对于这一门科目的学习,主要是要具备思
论文部分内容阅读
爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”这句话对小学数学课堂教育有很大的影响,数学本就是一门极具思维逻辑的科目,对于这一门科目的学习,主要是要具备思考能力和应变能力。在教育事业的不断发展过程中,问题链式教学模式一直被沿用,对于教育事业也做出了非常大的影响力,这一教学模式之所以会得到各教育界教师的青睐,就是因为它具备培养学生思维能力和启迪学生创新能力的价值。问题链式教学模式,即通过问题接力的方式,让学生不断动脑进行思考,提高自身思考能力和加强知识点学习。
其他文献
作业是学生每天都要完成的任务,虽是“天职”,但是更多学生将其当作“负担”完成。据此在数学核心素养背景下,通过实践性作业的设计,通过内容上的更新与数学思想的融入,让学
作为教师我们应该要明确语文课程可以说是所有课程的基础,同时也是学生其他领域成长和发展的动力之一。在小学阶段学生便开始接触到语文课程知识的学习工作。而对于语文课程
提高课堂教学有效性不只是学校和教师的愿望,同时也是学生和家长的共同诉求。但在我国现行的教育模式中,小学课堂教学的质量效率较为低下。为了改变这种状况,我们应对这一现
2017年9月,教育部正式颁发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出学生要通过综合实践活动课程提升责任担当、问题解决等方面的意识与能力。也就是说要语文教育与生
文体不仅是语文教材课文编排的重要考量,也是小学生所应接触和学习的文学概念,这有助于深化他们在语文阅读中的素养生成。文体意识的培养既能够提升学生的阅读高度,以整体性
阅读是学生整体感知语篇,获取语言信息的关键途径,在小学语文教学中,阅读教学占据绝大优势的比例,是课堂教学的主心骨。课程标准明确指出,“阅读是搜集处理信息、认识世界、
综述保护性约束的负性影响及临床上人文关怀的具体措施,指出我国现阶段虽已开展人文关怀措施,但大多集中在保护性约束流程和用具的改革、病房环境的改善,而较少涉及护患的互
课内外阅读一体化是以课内阅读为根本,围绕课文的指向去进行相应的资源开发和多文本介入,实现课内阅读与课外阅读的有效对接,进而提升学生的阅读质量。当学生学习遇到困难时,
在当前的新时代,综合性是比赛的重要性能力,对学生而言,发展包容性包容尤其重要。在教授小学生的全面程序中,将学生全面纳入学习的最前沿。在数学中,最重要的是利用数学思维
链式教学是一种贯穿教学环境的一种教学方式,具有连贯性、组织性和互动性,学生能够在实际的环境中提升自身的逻辑性思维,更好的理解教学内容。链式教学能够将教学的知识进行