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[摘 要] 大学生作为中国特色社会主义事业的接班人，是实现中国梦的中坚力量，是全面依法治国的实践主体，其法治观念和规矩意识的养成至关重要。微时代下，创建订阅号“规矩说”，及时向学生推送相关时事热点，通过评论加以引导，同时充分发掘订阅号的其他功能，畅通沟通渠道，以培养大学生法治观念和规矩意识。
[关 键 词] 微信公众平台;法治观念;规矩意识
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）22-0078-02
习近平总书记在十九大报告中指出，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。大学生作为国家未来的栋梁，其法治观念的树立对全面推进依法治国至关重要，而规矩意识的养成亦为提高全民族法治素养和道德素质奠定坚实的基础。
以移动互联网技术为基础，以智能手机、平板电脑等便携式移动终端为媒介，以微博、微信等APP应用软件为载体，以微内容、微表达、微传播、微阅读、微公益等为表现形式的微时代下，在探究大学生法治观念和规矩意识养成路径之中，本课题组通过微信公众平台的建设，向学生不定期推送时事案例，通过发表评论对学生进行正向引导，并可和学生就某种观点展开交流，及时掌握学生的思想动态，以培养大学生法治观念和规矩意识。
一、“规矩说”微信公众号平台建设的实践探索
2018年10月，课题组成员开始积极筹备，群策群力，于2019年1月9日开通了订阅号“规矩说”。开通五个月来，微信平台已经发布十多条图文消息，关注量169人。实验组师生对公众号平台推送的内容比较满意，取得了一定的教育教学效果。
（一）订阅号的定位
“规矩说”是一个帮助学生树立对规则、制度、习俗、道德、法律等人类约定俗成的、共同遵守的“人类文明”以及对自然规律等“规矩”的遵守、服从甚至敬畏之意识的微信公众号平台。它通过不断推送时事热点事件并附加评论，对学生价值观念和情感进行引导，使学生养成守规矩的习惯，树立规矩意识。
（二）订阅号的功能
1.情感引导，潜移默化
情感引导的关键步骤有：提前播种，观察和判断，用心倾听，共情，引导解决方案，设置限度，确认和反馈。“规矩说”就是通过不断推送时事热点事件并附加评论对规矩意识进行播种，通过数据分析对大学生的兴趣点进行观察和判断，开发用户管理功能倾听学生的心声，继而形成共情，引导学生自觉养成规矩意识的方法，预料违法规矩意识的严重后果，通过赞赏功能和投票功能，不定期发送调查问卷，及时确认和反馈，最终使学生意识到规矩意识的重要性，养成守规矩的习惯，树立规矩意识，做到“润物细无声”。
2.反哺教学，相辅相成
平台的数据分析功能，使教师可以及时、准确地把握学生的兴趣点、关注点，从而对日常教学中诸如案例的选取、价值观的培养方式等提供参考。
（三）订阅号的内容
1.点赞“遵规守矩”，典型示范
2019年3月4日，国航CA983在俄罗斯空域飞行过程中，飞机出现后货舱火警信息，为确保安全，该航班安全备降俄罗斯阿纳德尔机场，并实施紧急撤离程序。有乘客记录下离开机舱时的画面，空乘大声喊话乘客快跑，冒着飞机起火甚至爆炸的危险最后离开飞机。
“规矩说”及时推送了这个事件，并发表评论：国航机组人员在危险面前坚守着自己的工作岗位，严守着职业规章法规，让我们看到了对“责任”二字的诠释，也让我们感受到规矩的力量和遵守规矩的魅力。
通过点赞“遵规守矩”，发挥典型示范的作用，帮助学生树立规矩意识，从情感上引导学生尊重规矩，以遵规守矩为美德。
2.批判“违规违矩”，引以为鉴
通过推送违反不同类型规矩的时事热点事件来引导学生反思，学会批判，从而引导自己树立“遵规守矩”的规矩意识。
“规矩说”推送了违反刑法的案例，附加感悟：不论你的身份、地位、国籍，守规矩是唯一出路，还有推送违反学术道德事件，有违反诚信宣传、诚实经营被停业整顿事件，也有违反安全生产规章制度的事件，还有违反不带易燃易爆危险品乘车规则的案例，以及违反自然规律的不文明拍照事件，等等。
（四）订阅号的优势
1.统计数据清晰化
系统自带图文分析，可以对图文总阅读人数、次数，公众号会话阅读人数、次数，朋友圈阅读人数、次数，分享转发人数、次数，微信收藏人数、次数以及阅读来源等进行日报或者小时报数据统计分析。教师可以此得知学生的兴趣点、关注点，从而对日常教学中诸如案例的选取、价值观的培养等提供参考。
2.交流沟通便利化
可以通过用户管理板块，随时与用户进行沟通交流，就其在订阅号中的评论所反映出的价值观、心理态度等问题及时沟通;学生用户也可以主动发送心中的疑惑、不滿、迷茫等问题我们设置了自动回复功能以及会安排教师、学生网管员和用户进行及时
沟通、尽快解决问题。
3.效果反馈及时化
订阅号的赞赏功能，是对规矩说订阅号的效果好坏最及时的
反馈。可对教师在选材、发布时间、评论的深广度等细节方面精确把握，更好地提升“规矩说”的品质。 4.问卷调查简单化
订阅号的投票功能，将传统的问卷调查简单化。不需要去复印大量的纸质调查问卷，不受空间地域限制，不需要担心问卷的回收情况。调查者可以随时发布调查问题，及时收集信息，及时分析，节省了大量的时间、人力、物力，更加高效便捷。
5.吸粉功能持久化
首先，推送內容定期更新。案例选取当前的热点事件，既有话题性，又有典型性，紧跟形势，保持新鲜度，确保不“失粉”。
其次，页面模板定期更新。确保学生有一种空间的变换感，随时愿意进入订阅号，感受全新布局，在满足好奇心的同时接受价值观的熏陶，培养规矩意识。
二、“规矩说”微信公众号平台建设的不足总结
（一）技术有限，开发不充分
受经费所限，缺乏专业技术开发人员，由思政课教师和学生志愿者担任技术人员进行开发的“规矩说”，处在边摸索边开发的初级阶段。只是简单利用平台现有的功能进行应用，并没有根据实际需要增设新的功能，缺乏创新性。
解决的办法有两种：一是提高经费支持力度;二是寻求商业发展模式。前者需要课题组成员不断实践、夯实基础，提高科研能力，不断申报更高级别的课题，获得更多的经费支持。后者可以在政策许可的条件下寻求一些正能量商业单位，例如，考研辅导机构、专升本培训机构抑或是公务员、事业单位考试辅导机构等进行广告投入，化广告费用为开发经费，开发更多引发共情的模块，扩大受众面，更好地提升规矩意识培养的效果。
（二）推广不足，影响力不够
由于规矩说的建立时间较短，存在推广不足、影响力不够的问题。可以遵循“本校—外校—社会”的阶梯式发展模式，逐层推广，扩大影响力，发挥更大效力。首先通过强制（授课教师要求学生扫码进入订阅号）和推广活动（联合社团举办活动进行推广）两种方式，吸收更多的老师和学生订阅“规矩说”，在本校扩大用户数量，产生更大影响力;在不断提升订阅号品质的基础上，在高级别科研项目成果的光环下，向外校积极推广“规矩说”;不断打造其“品牌”效应，吸引社会人士订阅。
（三）缺乏创新，文章原创少
迄今为止，平台所推送的文章没有原创，而是“复制时事热点+原创评论”的模式。究其原因，一方面是受限于新闻本身的事实性特点，难以再创作，另一方面是思政课教师在备课、上课、科研之余再加上维护平台建设，精力有限。解决办法就是随着“规矩说”影响力的不断增强，可以将平台的运营工作交由专业机构来打理，教师专职供稿，可以保证稿件的原创性及高质量。
（四）其他
根据贾思雨、王逸群在《“内蒙古少年儿童出版社”微信公众号应用状况分析》一文中提到的，影响公众号平台推送的因素还有：标题是否有富于变化，寓教于乐;推送数量推送频率是否合理;推送形式能否达到文字、图片、音频和视频的多样性等。我课题组成员也在积极思考，争取不再出问题。
三、结语
微信公众号的建设有助于将教学延伸到课外、有助于彰显师
生间、学生间的思想碰撞，对价值观、意识的培养作用显著。应将这一形式广泛推广，但也要从内容上“接地气”，形式上“高大上”等多方面提升质量以吸引学生。
参考文献：
[1]罗迪.“微时代”环境下大学生价值观研究[J].马克思主义理论学科研究，2017（3）.
[2]贾思雨，王逸群.“内蒙古少年儿童出版社”微信公众号应用状况分析[J].传播与版权，2019（4）：78-80.
[3]柯健.论微信公众号在高校思政课教学中的应用[J].天中学刊，2019（4）：148-151.
[4]曹鑫海.微信公众号平台在高校思政课教学中的应用研究[J].教育教学论坛，2019（2）：56-57.
◎编辑 张 慧
[关 键 词] 微信公众平台;法治观念;规矩意识
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）22-0078-02
习近平总书记在十九大报告中指出，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。大学生作为国家未来的栋梁，其法治观念的树立对全面推进依法治国至关重要，而规矩意识的养成亦为提高全民族法治素养和道德素质奠定坚实的基础。
以移动互联网技术为基础，以智能手机、平板电脑等便携式移动终端为媒介，以微博、微信等APP应用软件为载体，以微内容、微表达、微传播、微阅读、微公益等为表现形式的微时代下，在探究大学生法治观念和规矩意识养成路径之中，本课题组通过微信公众平台的建设，向学生不定期推送时事案例，通过发表评论对学生进行正向引导，并可和学生就某种观点展开交流，及时掌握学生的思想动态，以培养大学生法治观念和规矩意识。
一、“规矩说”微信公众号平台建设的实践探索
2018年10月，课题组成员开始积极筹备，群策群力，于2019年1月9日开通了订阅号“规矩说”。开通五个月来，微信平台已经发布十多条图文消息，关注量169人。实验组师生对公众号平台推送的内容比较满意，取得了一定的教育教学效果。
（一）订阅号的定位
“规矩说”是一个帮助学生树立对规则、制度、习俗、道德、法律等人类约定俗成的、共同遵守的“人类文明”以及对自然规律等“规矩”的遵守、服从甚至敬畏之意识的微信公众号平台。它通过不断推送时事热点事件并附加评论，对学生价值观念和情感进行引导，使学生养成守规矩的习惯，树立规矩意识。
（二）订阅号的功能
1.情感引导，潜移默化
情感引导的关键步骤有：提前播种，观察和判断，用心倾听，共情，引导解决方案，设置限度，确认和反馈。“规矩说”就是通过不断推送时事热点事件并附加评论对规矩意识进行播种，通过数据分析对大学生的兴趣点进行观察和判断，开发用户管理功能倾听学生的心声，继而形成共情，引导学生自觉养成规矩意识的方法，预料违法规矩意识的严重后果，通过赞赏功能和投票功能，不定期发送调查问卷，及时确认和反馈，最终使学生意识到规矩意识的重要性，养成守规矩的习惯，树立规矩意识，做到“润物细无声”。
2.反哺教学，相辅相成
平台的数据分析功能，使教师可以及时、准确地把握学生的兴趣点、关注点，从而对日常教学中诸如案例的选取、价值观的培养方式等提供参考。
（三）订阅号的内容
1.点赞“遵规守矩”，典型示范
2019年3月4日，国航CA983在俄罗斯空域飞行过程中，飞机出现后货舱火警信息，为确保安全，该航班安全备降俄罗斯阿纳德尔机场，并实施紧急撤离程序。有乘客记录下离开机舱时的画面，空乘大声喊话乘客快跑，冒着飞机起火甚至爆炸的危险最后离开飞机。
“规矩说”及时推送了这个事件，并发表评论：国航机组人员在危险面前坚守着自己的工作岗位，严守着职业规章法规，让我们看到了对“责任”二字的诠释，也让我们感受到规矩的力量和遵守规矩的魅力。
通过点赞“遵规守矩”，发挥典型示范的作用，帮助学生树立规矩意识，从情感上引导学生尊重规矩，以遵规守矩为美德。
2.批判“违规违矩”，引以为鉴
通过推送违反不同类型规矩的时事热点事件来引导学生反思，学会批判，从而引导自己树立“遵规守矩”的规矩意识。
“规矩说”推送了违反刑法的案例，附加感悟：不论你的身份、地位、国籍，守规矩是唯一出路，还有推送违反学术道德事件，有违反诚信宣传、诚实经营被停业整顿事件，也有违反安全生产规章制度的事件，还有违反不带易燃易爆危险品乘车规则的案例，以及违反自然规律的不文明拍照事件，等等。
（四）订阅号的优势
1.统计数据清晰化
系统自带图文分析，可以对图文总阅读人数、次数，公众号会话阅读人数、次数，朋友圈阅读人数、次数，分享转发人数、次数，微信收藏人数、次数以及阅读来源等进行日报或者小时报数据统计分析。教师可以此得知学生的兴趣点、关注点，从而对日常教学中诸如案例的选取、价值观的培养等提供参考。
2.交流沟通便利化
可以通过用户管理板块，随时与用户进行沟通交流，就其在订阅号中的评论所反映出的价值观、心理态度等问题及时沟通;学生用户也可以主动发送心中的疑惑、不滿、迷茫等问题我们设置了自动回复功能以及会安排教师、学生网管员和用户进行及时
沟通、尽快解决问题。
3.效果反馈及时化
订阅号的赞赏功能，是对规矩说订阅号的效果好坏最及时的
反馈。可对教师在选材、发布时间、评论的深广度等细节方面精确把握，更好地提升“规矩说”的品质。 4.问卷调查简单化
订阅号的投票功能，将传统的问卷调查简单化。不需要去复印大量的纸质调查问卷，不受空间地域限制，不需要担心问卷的回收情况。调查者可以随时发布调查问题，及时收集信息，及时分析，节省了大量的时间、人力、物力，更加高效便捷。
5.吸粉功能持久化
首先，推送內容定期更新。案例选取当前的热点事件，既有话题性，又有典型性，紧跟形势，保持新鲜度，确保不“失粉”。
其次，页面模板定期更新。确保学生有一种空间的变换感，随时愿意进入订阅号，感受全新布局，在满足好奇心的同时接受价值观的熏陶，培养规矩意识。
二、“规矩说”微信公众号平台建设的不足总结
（一）技术有限，开发不充分
受经费所限，缺乏专业技术开发人员，由思政课教师和学生志愿者担任技术人员进行开发的“规矩说”，处在边摸索边开发的初级阶段。只是简单利用平台现有的功能进行应用，并没有根据实际需要增设新的功能，缺乏创新性。
解决的办法有两种：一是提高经费支持力度;二是寻求商业发展模式。前者需要课题组成员不断实践、夯实基础，提高科研能力，不断申报更高级别的课题，获得更多的经费支持。后者可以在政策许可的条件下寻求一些正能量商业单位，例如，考研辅导机构、专升本培训机构抑或是公务员、事业单位考试辅导机构等进行广告投入，化广告费用为开发经费，开发更多引发共情的模块，扩大受众面，更好地提升规矩意识培养的效果。
（二）推广不足，影响力不够
由于规矩说的建立时间较短，存在推广不足、影响力不够的问题。可以遵循“本校—外校—社会”的阶梯式发展模式，逐层推广，扩大影响力，发挥更大效力。首先通过强制（授课教师要求学生扫码进入订阅号）和推广活动（联合社团举办活动进行推广）两种方式，吸收更多的老师和学生订阅“规矩说”，在本校扩大用户数量，产生更大影响力;在不断提升订阅号品质的基础上，在高级别科研项目成果的光环下，向外校积极推广“规矩说”;不断打造其“品牌”效应，吸引社会人士订阅。
（三）缺乏创新，文章原创少
迄今为止，平台所推送的文章没有原创，而是“复制时事热点+原创评论”的模式。究其原因，一方面是受限于新闻本身的事实性特点，难以再创作，另一方面是思政课教师在备课、上课、科研之余再加上维护平台建设，精力有限。解决办法就是随着“规矩说”影响力的不断增强，可以将平台的运营工作交由专业机构来打理，教师专职供稿，可以保证稿件的原创性及高质量。
（四）其他
根据贾思雨、王逸群在《“内蒙古少年儿童出版社”微信公众号应用状况分析》一文中提到的，影响公众号平台推送的因素还有：标题是否有富于变化，寓教于乐;推送数量推送频率是否合理;推送形式能否达到文字、图片、音频和视频的多样性等。我课题组成员也在积极思考，争取不再出问题。
三、结语
微信公众号的建设有助于将教学延伸到课外、有助于彰显师
生间、学生间的思想碰撞，对价值观、意识的培养作用显著。应将这一形式广泛推广，但也要从内容上“接地气”，形式上“高大上”等多方面提升质量以吸引学生。
参考文献：
[1]罗迪.“微时代”环境下大学生价值观研究[J].马克思主义理论学科研究，2017（3）.
[2]贾思雨，王逸群.“内蒙古少年儿童出版社”微信公众号应用状况分析[J].传播与版权，2019（4）：78-80.
[3]柯健.论微信公众号在高校思政课教学中的应用[J].天中学刊，2019（4）：148-151.
[4]曹鑫海.微信公众号平台在高校思政课教学中的应用研究[J].教育教学论坛，2019（2）：56-57.
◎编辑 张 慧