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通过创设情境激发学生的探究欲望，利用问题导学以及适时点拨等方式进行教学，让学生主动构建知识，发展能力，培养科学索养。
“细胞分化、衰老和凋亡”一节的教学设计
【摘 要】
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通过创设情境激发学生的探究欲望，利用问题导学以及适时点拨等方式进行教学，让学生主动构建知识，发展能力，培养科学索养。
【机 构】
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河南省新乡市长垣县第一中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年1期
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