【摘 要】
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目的:尝试建立以问题为导向的学习(PBL)与肿瘤多学科综合治疗(MDT)相结合的创新型教学模式.方法:选取100名基层规培医师,进行PBL教学,与传统教学(LBL)进行对比,探讨PBL教学在
【机 构】
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西安交通大学医学部第二附属医院普通外科 陕西西安 710004
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目的:尝试建立以问题为导向的学习(PBL)与肿瘤多学科综合治疗(MDT)相结合的创新型教学模式.方法:选取100名基层规培医师,进行PBL教学,与传统教学(LBL)进行对比,探讨PBL教学在胃肠肿瘤MDT治疗模式中的作用.结果:PBL教学组理论知识成绩与LBL教学组差异无统计学意义,但MDT组病例分析及临床应用成绩显著优于LBL教学组(P<0.05).问卷调查发现,90％ 规培医师青睐PBL教学.结论:在胃肠肿瘤MDT治疗模式中实施PBL教学法,能提高基层规培医师积极性和创新思维,培养规培医师自主学习和临床知识运用能力.
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