祁东县归阳镇中心学校教师孙小艳任教已经28年了。她不忘初心，“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”，她始终坚持用爱心温暖每一届莘莘学子，对教书育人的真谛有了一个很好的诠释。
　　孙小艳，女，1972年9月出生，1990年耒阳师范毕业后被分配到祁东县归阳镇一所偏远的农村小学任教，转瞬之间就是11年。2001年，她因工作出色，被调往归阳镇中心学校任教。28年来，她一直坚守在教育的一线，并为这片土地贡献出了她最灿烂的人生。她还在各级各类教学比赛中多次夺冠，撰写的教学论文多次获得省、市级一等奖，先后被评为祁东县“教学名师”“教研教改先进个人”“优秀教育工作者”“教学能手”“骨干教师”。
　　工作以来，孙老师一直视学生为自己的孩子，以母亲般的爱抚慰着每一个学生，学生亲切地称她为“孙妈妈”。
　　农村“留守儿童”现象一直以来都十分让人揪心。农村的孩子们不仅与父母距离远，情感上也渐行渐远，这非常不利于他们的健康成长。有些父母一年四季都不回来，他们觉得只满足孩子物质上的需求就已经尽到了为人父母的责任，往往忽视了对儿童内心世界的关注和亲子间的沟通。结果，孩子们觉得父母是“最熟悉的陌生人”，家庭关系被严重影响。
　　对于这些被遗忘在角落里的孩子们，孙老师常常换位思考，以己之心推及孩子们。注重对他们心灵上的关怀，以理解、宽容、尊重为基础，帮助他们在学习上、生活上获得成长，一步一步成为更好的自己。2001年孙老师担任班主任时，班上有个患少儿麻痹症的女生，身体不好，父母在外打工，孙老师一直照顾她。有一次，这个女学生拉肚子，行动不便，是孙老师帮她提水、洗澡、换衣、洗衣。班上少数学生嫌弃她，不愿意坐在这个女生的旁边，孙老师还要做好她和学生们思想的工作。现在，这个女生通过自己的不懈努力考上了大学，找到了一份好工作，每年都与孙老师有联系，孙老师在每年的教师节都能收到这个学生从远方寄来的贺卡。
　　孙老师的学生都知道：有困难，找“孙妈妈”。饿了，她做饭；病了，她照顾；没钱了，她“支援”。虽然父母不在家，但孩子们都觉得孙老师的家就是他们的家。在过去的28年中，孙老师帮助了近600多名孩子。每学期开始时，她都会对留守儿童做一个全面的评估，必要时进行家访并记录在册，然后她逐一分析情况，对症下药，让学生从爱中汲取养分，茁壮成长。让孩子们学得开心，让家长们觉得放心，这是对她教育事业的最大肯定。
　　近十年来，她一直深爱这份事业，充满责任感和事业心，愿意在教育、教学等方面不断学习，接受锻炼，挑战自我，获得提高。
　　在班主任工作中，她深深地认识到：班主任工作的重要性就在于其是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳全方位发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。她不仅这样想，更是这样干。深入了解学生，做到有针对性地教育，这是她认为成为班主任的主要任务。
　　要引导学生，必先了解学生，研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。只有充分了解学生的思想状况，分析学生的心理状况，才能开展针对性的学生教育。
　　“专心献给事业、爱心捧给学生、放心送给家长”，这就是孙老师的“三心”，“情意留给学生，敬意奉给事业”这是她的“二意”。“三心二意”，三尺讲台，默默耕耘，乐此不疲，这就是她从教28年来的真实写照。她在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识，她在精心组织中把课堂变成了快乐的学堂，她在不断钻研中把教学变成高效的精品。
　　作为一位骨干教师，她认为：爱与责任是新时期师德之魂。“爱”字当头，“责”字为重。她热爱这个职业，热爱学校，甚至把陪伴家人的时间都奉献给了学生。如果学校是她成长的肥沃土壤，那么教室就是她展现生命价值的一片绿洲。
　　她深知作为一名骨干教师，是学校的支柱，是辛勤的园丁，更是人类灵魂的工程师，万万不可掉以轻心。她热爱学生，酷爱事业，富有激情，拥有爱心，埋头干，使劲拼，成为强大而有力的支柱，为孩子们撑起了一片蓝天。年复一年，日复一日，在教书育人的岗位上，她不断挑战自己，既腳踏实地，又仰望星空，一步一个脚印，谱写下了“学高为师，身正为范”的动人篇章。
　　孙老师如大地母亲般包容广博，接纳学生；如春风细雨般润物细无声，教育学生；如春日煦阳般柔和温情，温暖学生。一分耕耘，一分收获。有首歌唱出了她的心声：那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，流下的是泪滴；那个讲台，举高的是学生，奉献的是自己。
　　喜看稻菽千重浪，最是恬淡孙小艳。她是一朵青春的玫瑰，在教育的这片草地中默默地散发着自己的芳香，悠长、持久。