论文部分内容阅读
自古以来，人们常用的教学方法主要有科学教学和艺术教学两种，科学教学具有理性、准确等特点，但是在教育方面，在科学工具理性作用下培养出来的学生只能是缺乏情感、“眼中无人”的人，艺术教学培养的才是具有高度艺术情怀、思想纯粹的人。诗意课堂中的“诗”是情感的物化、对象化，“意”是“志”和“情”的统一。这种诗意与诗歌美学所强调的诗意在本质上是相同的，它强调通过情感、形象等艺术化方式进行个性化教学。