【摘 要】
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兴趣是最好的老师，通过在低年级语文课堂营造趣味性的教学氛围，可以激发学生的语文学习兴趣，转化单调、枯燥的语文教学面貌，增加语文课堂教学的互动性，让语文学习快乐无限，继而提高低年级语文教学的有效性。基于此，本文首先将分析在低年级阶段构建趣味语文课堂的意义，其次，结合笔者的教学经验，提出几点帮助建设语文趣味课堂的方法，希望可以给同人提供点滴参考。
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兴趣是最好的老师，通过在低年级语文课堂营造趣味性的教学氛围，可以激发学生的语文学习兴趣，转化单调、枯燥的语文教学面貌，增加语文课堂教学的互动性，让语文学习快乐无限，继而提高低年级语文教学的有效性。基于此，本文首先将分析在低年级阶段构建趣味语文课堂的意义，其次，结合笔者的教学经验，提出几点帮助建设语文趣味课堂的方法，希望可以给同人提供点滴参考。
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