【摘 要】
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【摘要】剑桥商务英语的口语和写作考试除了考查考生的英语技能外，还对考生的跨文化交际能力有一定的要求。例如，写作考试要求考生的信函应符合商务写作通用的“7C”原则，口语考试要求考生以英语国家商务人士使用的“低语境”模式进行交流。本文主要探讨了对跨文化交际的考查在剑桥商务英语考试中的体现形式。 【关键词】剑桥商务英语;跨文化交际;口语;写作 【作者简介】陈首为，文若乙，四川外国语大学成都学院。一、
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【摘要】剑桥商务英语的口语和写作考试除了考查考生的英语技能外，还对考生的跨文化交际能力有一定的要求。例如，写作考试要求考生的信函应符合商务写作通用的“7C”原则，口语考试要求考生以英语国家商务人士使用的“低语境”模式进行交流。本文主要探讨了对跨文化交际的考查在剑桥商务英语考试中的体现形式。
【关键词】剑桥商务英语;跨文化交际;口语;写作
【作者简介】陈首为，文若乙，四川外国语大学成都学院。
一、概论
剑桥商务英语考试（Business English Certificate，以下简称BEC）是中国教育部考试中心和英国剑桥大学考试委员会共同举办的一项考查考生在商务环境下的英语听说读写能力的水平考试。区别于其他英语技能类考试，BEC除考查英語基本技能外，着重考查考生在商务场景中运用英语的能力，尤其是商务英语词汇、商务背景知识、商务思维这三方面的能力。考试所选素材大多来自西方商务报道和公司资料，内容通常为真实商务案例，要求考生以得体（Gentle
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【摘要】思维导图主要是利用图式的方法将有关联的知识整合在一起，结合了发散性的特点，将抽象化的知识结构以直观的形式展示出来，使学生能清楚地看到各个知识点之间的关系，便于学生构建完整的知识结构，促使他们进行从局部到整体式地学习，能够加深学生的印象，改变学生以往死记硬背的学习模式。初中英语语法知识了学生学习英语的基础，只有掌握了稳固的语法知识，学生的英语综合能力才能提高，因此在教学中英语教师要有效地运用
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