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语文教学“教教材”的时代应该是一去不复返了。实施“课程标准”最本质的意义就在于，“课程标准隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，即教师是‘用教科书教，而不是教教科书。
整合再用，有效教学
【摘 要】
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语文教学“教教材”的时代应该是一去不复返了。实施“课程标准”最本质的意义就在于，“课程标准隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者，即教师是‘用教科书教，而不
【机 构】
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江苏省常州市武进区雪堰初级中学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2012年9期
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