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明确高中后成人教育的基本价值导向，是规范、引导办学行为，提升教育质量和效益的基本前提。高中后成人教育价值导向的确立不是超历史的，而是基于成人教育的环境条件。在知识的可交易性、以人为本的政策导向、教育质的规定性和高等教育市场化条件下，从受教育者个体需要出发、满足个体需求、坚持个人本位的价值导向应该成为高中后成人教育的价值导向。主体认识条件、制度和资源保障是实现高中后成人教育个体价值的三个核心要件。