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作为初中思品教学工作者，在教学实践中如何挖掘其人文因素，采取有效的教学策略，以更好地培养学生的人文精神，是每个初中思品教学工作者面临的现实问题。
思品教学培养学生人文精神的意义与策略
【摘 要】
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作为初中思品教学工作者，在教学实践中如何挖掘其人文因素，采取有效的教学策略，以更好地培养学生的人文精神，是每个初中思品教学工作者面临的现实问题。
【机 构】
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江苏省如东县苴镇新光中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2014年4期
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