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在“高专课加强学生素质教育方法和途径的研究与实践”课题的研究过程中,发现研究对象在写作时表现出来的创造思维、艺术思维因写作文体不同而不同,也因人有差异,但从研究结果进行分析得出在个人差异中蕴含着普遍规律,即写作思维中体现出较多的情感性、形象性和审美性,结合研究实践和创作规律在此论文中试论之.
写作思维特色分析
【摘 要】
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在“高专课加强学生素质教育方法和途径的研究与实践”课题的研究过程中,发现研究对象在写作时表现出来的创造思维、艺术思维因写作文体不同而不同,也因人有差异,但从研究结
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2009年32期
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