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如何策划教研活动、提高教研活动质量是摆在全体教研员面前的重要课题。构建"三段十有"主题式有效教研活动模型的基本内涵:准备阶段有主题、有方案、有学习、有研课;实施阶段有观课、有议课、有引领、有总结、有评价;延伸阶段有反思等。教研活动从经验性转变为科学化,从随意性转变为规范化,从粗放性转变为精细化,有效发挥教研活动高水平引领作用,促进教研活动文化特色建设。