论文部分内容阅读
摘 要：在进行音乐知识的学习时，首先要感受到音乐的节奏。在小学的音乐教学中，让学生感受到音乐中的节奏是非常重要的，对学生进行科学的节奏训练，可以让小学生在学习的过程中感受到音乐的乐趣，从而激发学生的学习热情，培养学生的音乐节奏感。节奏训练方法是小学音乐教学中重要的方法之一，如何把节奏训练方法合理地应用在音乐教学中是音乐教师需要掌握的技能，进而对小学音乐教学中节奏训练的方法进行了探究。
关键词：小学音乐教学；节奏训练；应用
一、节奏训练法在小学音乐教学中的必要性
1.锻炼学生的节奏感
在音乐的学习过程中，感受到音乐的节奏和律动是非常重要的。学生需要有优秀的节奏感去感受音乐中的节拍，才能体会到音乐真正的涵义，促进音乐知识的学习。节奏训练方法就是对节奏感不强的学生进行专业训练，了解学生在音乐学习中的问题，对其进行合理的训练，让学生可以找到音乐的节拍，培养学生的节奏感。
2.激发学生对音乐学习的兴趣
小学音乐的学习是为以后更加复杂的音乐知识的学习打下基础，所以说这个阶段的音乐教学是非常重要的。好的教学方法可以激发学生的学习兴趣，并且可以让学生用积极的心态去学习，这对音乐的学习效果有着直接的影响。因此，在实际的音乐教学中，教师需要根据学生的兴趣爱好去设置教学方法，让学生对所学的内容感兴趣，让学生在学习的过程中感受到的乐趣，这样才会有继续学习下去的欲望，才会激发出学习热情。使用节奏训练方法，可以让学生在音乐训练中提升自身对音乐的感知能力和节奏能力，让学生感受到音乐中的旋律，在节奏中发现音乐的独特表现形式，被音乐所吸引，提升对音乐的热爱程度。
3.调动教学课堂的氛围
学生在学习音乐的过程中，课堂环境氛围对学生的学习影响是非常大的。在轻松愉快的环境下，学生可以放松自己的心情，以最好的状态去进行音乐知识的学习，才会感受到音乐中特有的魅力，才會让学生更加热爱音乐。把节奏训练法应用在小学音乐教学中，不但可以对学生音乐节奏进行训练，还可以为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，促进学生音乐知识的学习。所以，小学音乐教师需要把节奏训练法合理地应用在课堂教学中，使其充分发挥出应有的作用和效力，让学生用积极的心态去学习音乐。
二、小学音乐教学中节奏训练的方法
1.结合实际生活开展节奏训练活动
小学生对知识的学习比较注重自身的体验和感受，在实际体验的过程中掌握学习知识，这样才可以对所学知识掌握得更加牢固。小学生由于年龄的限制，思维能力、智力和想象力都在发展的过程中，容易对新鲜的事物感兴趣，比较活泼好动，所以有趣的东西更容易吸引学生的注意力。音乐教师可以根据小学生的这一性格特点，把实际生活中的事物融入音乐教学中，结合课本上知识内容，加深学生的学习印象。通常小学的音乐教材的内容是非常简单的，比较贴近学生的生活，并且实际的律动感比较强，可以吸引学生的注意。
2.在律动的过程中发现节奏
律动指的是学生在播放音乐的过程中，根据音乐的节奏和旋律，做出简单并且有规律的动作，这种行为动作是学生在学习音乐的过程中，对于节奏掌握的具体表现，因此，在这过程中，教师可以通过设置游戏、动作让学生在活动中感知音乐，进而加深对音乐的理解，达到对学生训练节奏感的教学目标。
3.利用节奏感强烈的歌曲加强学生对节奏的掌握
小学生由于年龄比较小，对于比较复杂的形式和内容无法进行全面的理解，而对于简单明了的内容可以有效掌握，所以，小学音乐教师在教学的过程中可以选择一些节奏感比较强烈，并且表达内容清晰明确的歌曲，这样可以吸引学生的注意，还可以让学生跟随着音乐节拍一起律动，这对学生音乐节奏的学习和掌握有着非常好的效果。比如，教师可以用《徒手操》这类的歌曲对小学生进行音乐上的教学，节奏感比较强烈，学生还可以根据歌词内容和歌曲节奏来做出相应的动作，有助于学生音乐节奏感的提升。
4.利用身边事物进行音乐演奏，提升学生节奏掌握能力
上文已经说到，小学生在这个阶段容易对新鲜的事物感兴趣，教师在进行音乐教学时就可以充分利用这一点，对学生进行节奏的训练。教师可以在音乐播放的过程中，利用身边的物体跟随音乐的节奏一起打拍，让学生更加容易感受到音乐中的节奏感，并且教师也可以鼓励学生自己制作和发展音乐乐器，把乐器应用到音乐的学习中，跟随着音乐一起来进行演奏，通过自身的感受，小学生可以掌握音乐中的节奏，同时也增加了音乐教学的趣味性。
综上所述，在小学音乐教学中应用节奏训练法，应该根据学生的年龄与特征对其制订适合的节奏训练活动以及方案，这样才能让学生处于一种轻松欢快的学习氛围中，进而提升学生对音乐节奏的掌握。因此，对于节奏训练法的应用，一定要用合理且科学的方法对学生进行节奏的训练，才能提高教学的质量。
参考文献：
[1]熊鹰.节奏训练在小学音乐教学中的应用探究[J].魅力中国，2017（48）.
[2]黄德军.探究小学音乐课堂节奏教学的训练方法[J].艺术品鉴，2015（10）.
关键词：小学音乐教学；节奏训练；应用
一、节奏训练法在小学音乐教学中的必要性
1.锻炼学生的节奏感
在音乐的学习过程中，感受到音乐的节奏和律动是非常重要的。学生需要有优秀的节奏感去感受音乐中的节拍，才能体会到音乐真正的涵义，促进音乐知识的学习。节奏训练方法就是对节奏感不强的学生进行专业训练，了解学生在音乐学习中的问题，对其进行合理的训练，让学生可以找到音乐的节拍，培养学生的节奏感。
2.激发学生对音乐学习的兴趣
小学音乐的学习是为以后更加复杂的音乐知识的学习打下基础，所以说这个阶段的音乐教学是非常重要的。好的教学方法可以激发学生的学习兴趣，并且可以让学生用积极的心态去学习，这对音乐的学习效果有着直接的影响。因此，在实际的音乐教学中，教师需要根据学生的兴趣爱好去设置教学方法，让学生对所学的内容感兴趣，让学生在学习的过程中感受到的乐趣，这样才会有继续学习下去的欲望，才会激发出学习热情。使用节奏训练方法，可以让学生在音乐训练中提升自身对音乐的感知能力和节奏能力，让学生感受到音乐中的旋律，在节奏中发现音乐的独特表现形式，被音乐所吸引，提升对音乐的热爱程度。
3.调动教学课堂的氛围
学生在学习音乐的过程中，课堂环境氛围对学生的学习影响是非常大的。在轻松愉快的环境下，学生可以放松自己的心情，以最好的状态去进行音乐知识的学习，才会感受到音乐中特有的魅力，才會让学生更加热爱音乐。把节奏训练法应用在小学音乐教学中，不但可以对学生音乐节奏进行训练，还可以为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，促进学生音乐知识的学习。所以，小学音乐教师需要把节奏训练法合理地应用在课堂教学中，使其充分发挥出应有的作用和效力，让学生用积极的心态去学习音乐。
二、小学音乐教学中节奏训练的方法
1.结合实际生活开展节奏训练活动
小学生对知识的学习比较注重自身的体验和感受，在实际体验的过程中掌握学习知识，这样才可以对所学知识掌握得更加牢固。小学生由于年龄的限制，思维能力、智力和想象力都在发展的过程中，容易对新鲜的事物感兴趣，比较活泼好动，所以有趣的东西更容易吸引学生的注意力。音乐教师可以根据小学生的这一性格特点，把实际生活中的事物融入音乐教学中，结合课本上知识内容，加深学生的学习印象。通常小学的音乐教材的内容是非常简单的，比较贴近学生的生活，并且实际的律动感比较强，可以吸引学生的注意。
2.在律动的过程中发现节奏
律动指的是学生在播放音乐的过程中，根据音乐的节奏和旋律，做出简单并且有规律的动作，这种行为动作是学生在学习音乐的过程中，对于节奏掌握的具体表现，因此，在这过程中，教师可以通过设置游戏、动作让学生在活动中感知音乐，进而加深对音乐的理解，达到对学生训练节奏感的教学目标。
3.利用节奏感强烈的歌曲加强学生对节奏的掌握
小学生由于年龄比较小，对于比较复杂的形式和内容无法进行全面的理解，而对于简单明了的内容可以有效掌握，所以，小学音乐教师在教学的过程中可以选择一些节奏感比较强烈，并且表达内容清晰明确的歌曲，这样可以吸引学生的注意，还可以让学生跟随着音乐节拍一起律动，这对学生音乐节奏的学习和掌握有着非常好的效果。比如，教师可以用《徒手操》这类的歌曲对小学生进行音乐上的教学，节奏感比较强烈，学生还可以根据歌词内容和歌曲节奏来做出相应的动作，有助于学生音乐节奏感的提升。
4.利用身边事物进行音乐演奏，提升学生节奏掌握能力
上文已经说到，小学生在这个阶段容易对新鲜的事物感兴趣，教师在进行音乐教学时就可以充分利用这一点，对学生进行节奏的训练。教师可以在音乐播放的过程中，利用身边的物体跟随音乐的节奏一起打拍，让学生更加容易感受到音乐中的节奏感，并且教师也可以鼓励学生自己制作和发展音乐乐器，把乐器应用到音乐的学习中，跟随着音乐一起来进行演奏，通过自身的感受，小学生可以掌握音乐中的节奏，同时也增加了音乐教学的趣味性。
综上所述，在小学音乐教学中应用节奏训练法，应该根据学生的年龄与特征对其制订适合的节奏训练活动以及方案，这样才能让学生处于一种轻松欢快的学习氛围中，进而提升学生对音乐节奏的掌握。因此，对于节奏训练法的应用，一定要用合理且科学的方法对学生进行节奏的训练，才能提高教学的质量。
参考文献：
[1]熊鹰.节奏训练在小学音乐教学中的应用探究[J].魅力中国，2017（48）.
[2]黄德军.探究小学音乐课堂节奏教学的训练方法[J].艺术品鉴，2015（10）.