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构建精彩的古诗词阅读教学课堂,我们必须采取下列教学策略:设情境,激发阅读兴趣;巧思辨,启动多向思维;动文笔,补写文本空白;谈感悟,熏陶美好情感。
构建精彩的古诗词阅读教学课堂——以陶渊明的《饮酒》（其五）为例
【摘 要】
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构建精彩的古诗词阅读教学课堂,我们必须采取下列教学策略:设情境,激发阅读兴趣;巧思辨,启动多向思维;动文笔,补写文本空白;谈感悟,熏陶美好情感。
【机 构】
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海安县胡集初级中学
【出 处】
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语文教学通讯：学术（D）
【发表日期】
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2014年05期
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