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高中化学教材综合化设计的分析与思考——以2005年版美国《化学:概念与应用》教材为例
高中化学教材综合化设计的分析与思考——以2005年版美国《化学:概念与应用》教材为例
来源 :课程.教材.教法 | 被引量 : 0次 | 上传用户:thonny007
【摘 要】
:
教材是学生学习的资源,是促进学生发展,实现课程目标的工具。以学科为基础的综合化分科教材设计是高中化学教材处理好综合性内容与化学学科内容的关系,体现自然学科知识与社
【作 者】
:
周青
朱鹏涛
杨辉祥
【机 构】
:
陕西师范大学化学与材料科学学院; 陕西师范大学《中学化学教学参考》编辑部 陕西西安710062;
【出 处】
:
课程.教材.教法
【发表日期】
:
2008年03期
【关键词】
:
教材设计
高中化学
综合性
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教材是学生学习的资源,是促进学生发展,实现课程目标的工具。以学科为基础的综合化分科教材设计是高中化学教材处理好综合性内容与化学学科内容的关系,体现自然学科知识与社会学科知识之间的内在联系及化学与社会和学生和谐发展的一个有效途径。
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