地表基质调查的工作思路刍议:以海南岛为例

来源 :地质通报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yin_guohan163
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
地表基质调查是当前自然资源调查监测体系中的全新领域,其如何开展还缺乏统一的行动指南。文章在初步总结地表基质调查现状的基础上,提出要从全国、大区、关键地段三个层次、分阶段组织开展全国地表基质调查的总体思路。结合海南岛地表基质发育的地质背景和赋存条件,就南方强风化区地表基质调查工作如何开展进行了实例分析。建议按照分区逐级调查与分类补充调查相结合、调查与研究并重的原则,开展海南岛全域-流域-重点区段不同层级地表基质调查。针对地表基质分类补充调查提出基础调查指标、特征调查指标和评价指标,强调热带强风化条件下海陆交互作用、表生地质作用和多圈层相互作用对地表基质的控制与影响。在查清海南岛地表基质现状和演化规律的基础上,开展地表基质的综合评价和区划,探索形成热带强风化区地表基质调查技术方法。
其他文献
在光纤激光的某些远距离传输应用场景中,希望其激光输出准直器既能够耐受高功率激光发射,又能够对目标成像。为此,人们提出了收发一体光纤准直器概念,但受到各种技术瓶颈限制,该技术目前仍处于探索研究阶段。针对上述问题,本文提出了基于光纤传像束的收发一体光纤准直器技术方案,即将传统光纤准直器中的发射光纤换为同时具备激光发射功能和目标成像功能的光纤束,该光纤束由位于中央的激光发射光纤及其周围的传像光纤束组成。
在藏区,学校教育教学普遍使用藏语、汉语和英语三种语言作为教学媒介,这样的教育教学方式称之为"三语"情景模式。在"三语"情景下的英语教学中,培养学生听、说、读、写能力也是相辅相成的,经常练习写作不仅可以巩固和发展学生的英语听、说能力,还可以提高英语阅读能力。然而,目前藏区中学生的英语写作水平是相对滞后,写作能力也是很难在短时间内提高的。那么,制约藏区中学生英语写作能力提高的因素究竟有哪些呢?
期刊
共同富裕是社会主义的本质要求,是指人民群众物质生活和精神生活都富裕。生态环境保护是实现共同富裕目标的有力保障。本文从效用价值论、外部性与产权理论两方面对生态环境保护促进共同富裕进行了理论阐释,认为生态环境保护促进共同富裕的阶段性成效主要包括生态环境保护成效和农民增收成效。在此基础上,本文深入研究了生态环境保护促进共同富裕的主要挑战,提出了以创新驱动生态环境高质量发展、打通绿水青山转化通道、升级生态
高中英语词汇教学是英语教学的重要组成部分,词汇教学贯穿着英语教学的始终,词汇量的多少直接影响到学生的听、说、读、写等各项技能,但是词汇在高中英语教学中是教师和学生公认的难点。作为一名高中英语老师,我深感词汇教学的困难和压力,也一直在寻求如何能让学生更有效的掌握并运用词汇的方法和行之有效的教学策略,使学生在快乐学习中掌握词汇,增加词汇量,从而合理的使用词汇。十几年的高中英语教学生涯,我观察到学
期刊
学位
我们党坚持和发展中国特色社会主义,推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展,创造了中国式现代化新道路,创造了人类文明新形态。其中,生态文明是人类文明新形态的重要方面。在实践上,推进生态文明和美丽中国建设取得举世瞩目的成就,开创了生态环境高水平保护与经济社会高质量发展协同共进的新路子,积极参与全球环境治理进程,创造了中国式现代化新道路扎实的实践成果。在理论上,坚持以习近平生态文明