＜正＞英语是学生各个阶段学习过程中的重点科目,也成为很多学生的难点,这与英语作为一门语言,对于学生语言表达能力和听力水平都有较高要求有关。而在传统教学模式的影响下,我国部分学生的英语学习仍处于死记硬背的模式,其英语学习兴趣难以提升,很难体会到英语学习的乐趣。当学生的英语学习仅仅局限于书面题目的作答,不仅其英语成绩很难提升,整体英语学科素养也会长期处于较低的状态。将情境教学法应用到高中英语教
雌雄异株树种作为森林生态系统的重要组成部分之一,在维持森林生态系统的物种多样性和稳定性方面发挥着重要作用。由于存在生殖差异,雌雄树木表现出不同的环境资源需求及生态效应,探究两性树种光合特征有助于为正确评价其对环境的适应机制以及确定影响种群建成的因素提供理论参考。然而对于野外雌雄异株成年树木光合特征的研究并不多见。本研究以东北地区野外自然条件下生长的3种雌雄异株成树山杨（Populus davidi
农民日益增长的美好生活需要与乡村发展不充分之间的矛盾关系是乡村振兴促进法要调解的关系，由此决定了这部法律是发展促进法，以规划和干预促进农业农村农民振兴，依法促进农民发展权的实现，依法调整城乡、工农关系，依法保障农产品供给和粮食安全，依法促进共同富裕；实施关键是依法保障农民主体地位，依法促进人口与人才振兴协同发展，依法保障城乡融合发展，依法促进乡村特色发展，依法进行乡村治理。
《乡村振兴促进法》作为“三农”领域的第一部由管理型立法向促进型立法转型的立法成果，其于乡村振兴战略背景下充分彰显了促进型立法在体系价值维度与实践价值维度的优势，“三农”立法体系得以整合贯通，农村工作实践的价值遵循得以固定。但《乡村振兴促进法》的价值实现还于宏观、中观以及微观等几个层面存在着一定程度的困境，当下应当从完善配套规范、加强各方主体参与协作、强化普法宣传等层面着手，大力推进《乡村振兴促进法
上世纪90年代,美国学者詹金斯通过对粉丝群体的文本挪用、创作行为分析,提出了“文本盗猎”的概念。随后媒介技术不断发展,我们所处的传播环境也悄然变化,web2.0带领我们进入了新的世界,社会媒体如雨后春笋般应运而生,大众参与媒介传播流程的积极性不断增强。在这样的氛围中,参与式文化成为了新媒体时代的代言词。弹幕视频网站中,用户的自主性大大提高,进入到了媒介传播的各个环节,在一定程度上满足了用户互动表达
由于设立社会体育指导员制度的宗旨和目的是为了促进群众体育发展,提供给广大人们群众基础体育的技能和锻炼的条件,由此可以社会体育指导员的工作具有公共产品的属性。不论是从理论和现实的国情来分析,社会体育指导员制度的推广都需要政府承担起应有的责任,具体包括"四管一服务",就是管方向、管政策、管设施建设、管资金支持,提供快捷、便利的服务。