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纵观专家、学者对远程教育之见，多数涉及目标规划、课程设置、质量提高等方面，但对教学管理过程中如何有效实施形成性考核管理的理论和实践探讨较少。本文通过对成人学习现行考核管理模式中存在弊端的分析，提出了目标性一体化形成性考核管理模式这一课题，并对其内涵、操作方式、质量保障体系等进行了阐述。
探索与建立目标性一体化形成性考核管理模式
【摘 要】
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纵观专家、学者对远程教育之见，多数涉及目标规划、课程设置、质量提高等方面，但对教学管理过程中如何有效实施形成性考核管理的理论和实践探讨较少。本文通过对成人学习现行考
【机 构】
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陕西广播电视大学延安市分校
【出 处】
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陕西广播电视大学学报
【发表日期】
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2007年3期
【基金项目】
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广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目研究
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