【摘 要】
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学生的问题是问题化学习最为关键的要素,是教学设计、教学活动的起点.在设置学习任务之初,学生先行,提出问题,动机系统启动.教师以此为前提,以学科核心问题为基础,通过设计驱
【机 构】
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长沙市雨花区井湾子中学,湖南 长沙 410004
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学生的问题是问题化学习最为关键的要素,是教学设计、教学活动的起点.在设置学习任务之初,学生先行,提出问题,动机系统启动.教师以此为前提,以学科核心问题为基础,通过设计驱动性、推进性问题,推动学生解决问题,启发学生不断思考.文章以学生的问题“苏格拉底之死反映了什么问题?”为起点,反思了教师在教学中的缺陷,重新对“雅典民主政治”内容进行设计,层层剖析,呈现了学习从主动发生到深度发生再到持续发生的过程.
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