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文章构建了三分子模型来描述教育机构在实施教育方针、教育资源等对培养过程的细致影响,利用结构耗散理论来描述群体认知行为的差异性,通过斑图或空间结构来反映大学教育过程学生认知的过程。
受资源约束下的广义教育过程建模——以大学教育为例
【摘 要】
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文章构建了三分子模型来描述教育机构在实施教育方针、教育资源等对培养过程的细致影响,利用结构耗散理论来描述群体认知行为的差异性,通过斑图或空间结构来反映大学教育过程
【机 构】
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兰州大学资源环境学院
【出 处】
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甘肃科技
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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中央高校科研基金:No.lzujbky-2019-31
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