【摘 要】
：
目的比较磺达肝癸钠与低分子肝素在治疗肺栓塞中的有效性及安全性。方法选取本院确诊的68例肺栓塞患者,随机分为磺达肝癸钠组（n=35）及低分子肝素组（n=33）,比较两组治疗的有效率,
论文部分内容阅读
目的比较磺达肝癸钠与低分子肝素在治疗肺栓塞中的有效性及安全性。方法选取本院确诊的68例肺栓塞患者,随机分为磺达肝癸钠组（n=35）及低分子肝素组（n=33）,比较两组治疗的有效率,不良反应发生率及平均住院时间、平均住院费用。结果两组患者治疗后有效率比较差异无显著性（χ2=1.223,P〈0.05）,不良反应发生率磺达肝癸钠组低于低分子肝素组（χ2=4.483,P〈0.05）。磺达肝癸钠组平均住院时间及平均住院费用低于低分子肝素组（t=2.658,P〈0.05 vs t=2.653,P〈0.05）。结论磺达
其他文献
约翰·斯图亚特·密尔(1806—1873)是19世纪英国著名的哲学家,经济学家和政治家。在早年接受逻辑训练的基础上,他继承了边沁的功利主义思想。经历了一次精神危机后,密尔的思
目的探析腔镜腹股沟疝修补术患者围手术期实施优质护理的效果。方法将50例2018年1月~2020年3月在我院行腔镜腹股沟疝修补术治疗的患者选为观察对象,按照不同护理方法分成对照
“驾驶汽车碰瓷”行为是近年来出现在公共交通区域内,犯罪行为人利用被害人违反交通管理法规故意制造虚假交通事故,从而骗取被害人赔偿的一种新型犯罪行为。自从这种犯罪现象
常规的油井流入动态模型不能用于分析聚合物驱油井的流入动态关系,现有聚驱油井流入动态模型求解普遍较为复杂,不便于现场应用。通过无因次化处理得到了聚驱油井的无因次流入
基于“农业生态”的视角,数学教学拒斥“转基因”,吁求“无公害”,追求绿色环保.教学中,教师可以借鉴“农业作业”的方式,对学生这一“农作物”进行察墒、搁田、光照、除草、
[摘 要] 高中数学教学对学生的抽象思维已经有了高度重视，这是由高中数学学习的内容决定的. 但在教学的过程中容易忽视学生形象思维所起的促进数学知识建构的作用. 实践证明，不能因为高中数学知识的抽象，而遮蔽了形象思维应有的作用，以形象思维突破学生的学习难点，然后再以抽象思维帮助学生建构数学知识及其体系，是有效的教学途径. 基于形象思维与抽象思维的结合，可以为数学学科核心素养的培养寻找到坚实的基础.