【摘 要】
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<正>活动作文的缘由1982年我第一次教三年级,看到那么多聪明可爱的孩子在作文课中咬笔杆、发呆、焦虑与痛苦,迫于无奈我开始新的尝试,试验着上"玩玩说说"课,把儿童喜闻乐见的
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<正>活动作文的缘由1982年我第一次教三年级,看到那么多聪明可爱的孩子在作文课中咬笔杆、发呆、焦虑与痛苦,迫于无奈我开始新的尝试,试验着上"玩玩说说"课,把儿童喜闻乐见的游戏引入课堂,玩"自画像""盲人摸象""斗鸡""吹鸡毛"……一下子原本枯燥的文字技巧的训练,竟变成唤醒儿童天性的快乐的习作。受孩子们习作快乐情绪的感染,我坚持实验研究两年,试着把实践探索变成文字投寄出去。不仅在国内小语界很有影响力的《教学月刊·小学版》
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