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针对目前语文教学依然盛行的老师教学生“学”学法的现象，本文提出了教师应有指导学生“悟”学法的理念．要发挥好自己“穿针引线”的功能，要建立合理的鼓励和诱导机制。只有这样，学生才会找到适合自己的学法．老师的学法指导才会走出让学生“学”学法的“怪圈”．变得切实而有意义。
语文学法指导也应与时俱进
【摘 要】
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针对目前语文教学依然盛行的老师教学生“学”学法的现象，本文提出了教师应有指导学生“悟”学法的理念．要发挥好自己“穿针引线”的功能，要建立合理的鼓励和诱导机制。只有这样
【机 构】
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江苏省丰县华山中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2010年30期
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