【摘 要】
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9月21号,杂志社全体人员和300多名家长、老师和专业人士享受了一场丰富的、原汁原味的、积淀并发展了近100年的儿童教育的经典时刻:来自美国格塞尔人类发展研究所的马西(Marc
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9月21号,杂志社全体人员和300多名家长、老师和专业人士享受了一场丰富的、原汁原味的、积淀并发展了近100年的儿童教育的经典时刻:来自美国格塞尔人类发展研究所的马西(Marcy)博士和诺曼
On September 21st, magazine staff and more than 300 parents, teachers and professionals enjoyed a rich, original moment of childhood education that has been accumulated and developed for nearly 100 years: Dr Marcy and Norman at the Institute for Human Development
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孩子很感性，兴趣的转移也很快。他要是对老师有好感，本来没兴趣的课他也能产生出兴趣。但要是遇上一个不喜欢的老师，也许会把他原来的兴趣给弄没了！ 给孩子报兴趣班，都想找个好老师。不同的父母，心目中好老师的标准也不一样。孩子皮的，希望老师严点儿;孩子蔫的，希望老师脾气好点儿。不过，别忘了听听孩子的感受，如果他喜欢这个老师，那你报这门课就先成功了一半。 这个老师有点儿严 “严师出高徒
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教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。教学反思，是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动。反思是取得实际教学效果并使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具。教学反思是分析教学技能的一种技术，是对教学活动的深入思
每学期都会有个别幼儿中途转班,游戏、同伴以及老师的关注,还有宽松的班级氛围会让幼儿较快地适应新的班级生活。洋洋是刚插入我班的一个男孩子,他曾经让我很困惑,但也让我感