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要在教学改革上取得突破，我们应该摆脱以往哲学思辨的局限，确定基于人的生理和心理动态为教学改革目标，积极保护学生的智力库，全面关注学生的认知活动、情感活动，按学生个体的性格特征开展教学，围绕多元智力，获取最佳教学效果。
人本认知是教学改革的向导
【摘 要】
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要在教学改革上取得突破，我们应该摆脱以往哲学思辨的局限，确定基于人的生理和心理动态为教学改革目标，积极保护学生的智力库，全面关注学生的认知活动、情感活动，按学生个体的性格
【机 构】
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贵州民族学院预科教育学院
【出 处】
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贵州民族学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2004年4期
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