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随着新课程改革的不断推进,初中数学教学也迎来了新的机遇与挑战.一直以来,初中数学教师都致力于研究如何提高初中数学教学的有效性,对此进行不断创新和探索,但结果却收效甚微,甚至有的教师仍然沿用传统的教学手段,导致课堂教学效果不佳.针对这种情况,本研究首先分析了初中数学教学有效性的必要性,其次提出了提高初中数学课堂教学有效性的策略.