论文部分内容阅读
国有企业先进精神作为红色引领、红色引擎,是国有企业初心使命、人格力量、优良作风的集中体现,既一脉相承,又富有时代内涵,是鼓舞广大国有企业党员干部风雨无阻、勇毅前行的强大精神动力。
国有企业的红色引擎
【摘 要】
：
国有企业先进精神作为红色引领、红色引擎,是国有企业初心使命、人格力量、优良作风的集中体现,既一脉相承,又富有时代内涵,是鼓舞广大国有企业党员干部风雨无阻、勇毅前行的强大精神动力。
【机 构】
：
北京石油化工工程有限公司党委,北京石油化工工程有限公司党委组织部
【出 处】
：
现代国企研究
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
民事诉讼制度的价值追求是人们对民事诉讼制度的理想和期望。妥当(适正)、公正、迅速、经济是其主要内容。虽然这些价值追求并非规范要求,但对民事诉讼制度的构建和运行具有重要的影响。由于各价值追求之间具有相互牵制或制约作用,因此,如何协调和衡平其价值追求是民事诉讼制度建构和运行中必须认真考量的问题。在民事诉讼中,各价值追求的权重比因社会时期、法治阶段、制度发展过程、案件性质的不同而有所不同。在现阶段,基于社会转型的原因,人们对妥当(适正)与公正的价值追求较过去更为强烈,制度的建构也更多地偏向于对妥当(适正)与公正
人类生存的主要保证以及基础前提就是土地,因此必须要增 强对于农村土地的管理,逐渐增强对于耕地的管理保护,进而提升土 地资源的应用率。总的来讲,农村土地管理在国内农业发展中具有重 要影响,不过与实际现状结合来讲,当前我国农村土地管理中仍然存 在着各种各样的问题,一些土地的开发复垦力度严重不足,极大降低 了土地的使用效率,没有发挥出土地应有的作用和效果。本篇文章主 要是对农村土地管理中的常见问题进行分析研究,且提出相应的解 决对策,进而增强国内农村土地的开发管理以及复垦,提高土地使用 率。
5月31日,在浙江省“特种设备安全生产月”活动启动仪式上,“浙江特种设备在线”系统正式上线运行。特种设备安全全周期“安全码”作为“浙江特种设备在线”系统的重要核心标识之一,首张“安全码”的数据采集就诞生于恒达富士电梯。该系统以“全程追溯、在线管理、实时应急”为主要功能定位,打造全周期监管体系,标志着浙江省特种设备从单一的人防监管模式正式迈入物防、技防、人防并重的数字化管理新时代,同时也是恒达富士电梯进一步拓展和深化智能制造领域取得的又一跨越性进展。
城市更新是城市发展到一定阶段的“新陈代谢”,通过拆除重建、整治维修、完善配套、保护利用等一系列方式,对城市存量空间资源进行更加合理的调整与配置,使之更好适应经济社会发展需要。国家“十四五”规划纲要首次明确提出“实施城市更新行动”,为推动城市开发建设方式转型、促进经济发展方式转变提供了一条有效途径,对提升城市品质,满足人民群众美好生活需要,推动城市高质量发展具有重要意义。未来,城市更新将作为中国新型城镇化的主要方向,为市场主体开启新的机遇。在此过程中,城市更新项目给予房企以更低成本进入城市核心区
小学教育中,智育是德育的载体,德育主导智育的发展方向。教师应当树立正确的人才观,彰显智育与德育融合的内在要求,构建学科协同育人模式,营造班级环境,实现环境育人,并积极组织开展主题活动,实现活动育人,注重德育在整个教育过程的作用,培养更加优秀的新时代人才。
1984年4月,“建筑设计管理研究会”(中国勘察设计协会建筑分会前身)召开了第一次筹备工作会议。会议决定成立筹委会并决定编辑出版研究会的会刊,推举城乡建设部设计局副局长张钦楠为总顾问,设计局处长宋而千为总召集人,任家明为召集人。为贯彻“建筑设计管理研究会”无锡筹备工作会议精神,筹委会编辑出版《建筑设计管理》(通讯)会刊的工作正式启动,1984年8月在沈阳市召开了第一次编委会议,决定编辑部挂靠在中国建筑东北设计院,由建筑设计管理研究会和中国建筑东北设计院共同出版,城乡建设部设计局副局长张钦楠为《建筑
《小兵张嘎》之经典,在于它能够跨越时代,影响不同年龄段的观众。如今提起这部影片,不仅中老年观众喜欢,很多80后、90后观众也如数家珍,白洋淀上嘎里嘎气的少年,已经成为新中国的一个红色文化符号。影片讲述在白洋淀生活的少年张嘎,在日本鬼子进村抓走八路军战士、杀害奶奶后。
随着现代城市的快速发展,城市基础设施的建设越来越受到重视,城市居民也对市政工程的建设提出了更高的要求。在建设过程中,很多城市建筑都经常涉及到。如何在复杂的环境下控制污水管网的施工质量,提高工程的安全性,是从业人员必须思考的问题。市政污水管网工程作为城市的“内工程”,在施工中不仅要体现美观,还要注重性能,规范设计,注重细节。因此,有必要从污水管网施工技术角度分析其应用要点,并采取有针对性的优化措施,从而提高整体施工质量。鉴于此,本文主要分析了城市污水管网建设的要点和优化策略。
群文阅读是一种有效提升阅读质量的学习方法,在高中阶段,实施群文阅读教学需要教师关注学生阅读现状。在确定议题环节,要观照学生的初读质疑,议题要贴近学生,有可议论性,才能唤醒学生的挑战热情。在群文组合中,“溫故”才能“知新”,教师一定要把控阅读的量,尊重学生的阅读规律,才能提高阅读的质。教师作为群文阅读的引领者,务必要起到导读作用,把握学生阅读方向。阅读过程中的阶段性评价是最终成果呈现的保障。