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针对高校第二课堂活动不系统、不规范的状况，我们创新性地将“学分制”和“课程理念”引入第二课堂活动，并对其进行系统规划和管理，提出了目标设计科学化、体系结构模块化、组织机制一体化、课程管理信息化和评价方式多元化的运行模式，构建并实施了第二课堂活动课程总体方案，有效地促进了人才培养质量的提高。
高校第二课堂活动课程体系探讨
【摘 要】
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针对高校第二课堂活动不系统、不规范的状况，我们创新性地将“学分制”和“课程理念”引入第二课堂活动，并对其进行系统规划和管理，提出了目标设计科学化、体系结构模块化、组织
【机 构】
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乐山师范学院党委学生工作部,乐山师范学院学生处
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2009年2期
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