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"因体而教",关注文本特质,应成为阅读不同类型文本的基本策略。劝说类文本属应用类文本范畴。在语用学视野下探究教学策略,教师可以引导学生:立足原始语境,抓住文本特质;基于写作对象,明确写作目的;依托语体形式,品味言语策略。
语用学视野下劝说类文本的教学探究——以《出师表》教学为例
【摘 要】
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"因体而教",关注文本特质,应成为阅读不同类型文本的基本策略。劝说类文本属应用类文本范畴。在语用学视野下探究教学策略,教师可以引导学生:立足原始语境,抓住文本特质;基于
【机 构】
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衢州市第四实验学校
【出 处】
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教学月刊:中学版(语文教学)
【发表日期】
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2020年6期
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