近几年，网络研修已是教育热点话题，全国各地课题研究取得了丰硕成果。中国教师研修网、我的 HERSP网等等给我们创设了很好的交流学习平台。但是，这些教研网络上的资源少，只有那些专家和指导教师为了培训我们学员而上传的优质材料，没有我们学员自认为好而上传的教学材料。为解决以上问题，我们可利用网易（其他网也可以）创建一个公共平台，让教师把工作室连接上公共平台。达到互相学习，共同探讨，共同进步的目的。
　　一、创建研修平台
　　（一）创建公共研修平台
　　1.进入网易网站http://www.163.com/——2.注册免费邮箱——3.激活博客——4.注册一个月后创建我的圈子（公共研修平台——教师乐园）。
　　（二）创建个人研修工作室
　　研修工作室实际就是教师的博客。创建个人研修工作室的方法跟创建研修公共平台的1至3点方法相同。
　　（三）加入“公共研修平台（教师乐园）”的方法
　　方法一：
　　1.进入“研修平台（ 教师乐园）”http://q.163.com/jch899/——2.点击“加入圈子”按钮——3.输入自己博客的账号和密码，点击“登录”——4.输入“加入教师乐园的理由”——5.等待管理员审核。（有多种方法）
　　方法二：
　　1.登录自己的博客——2.点击“关于我”按钮，进入博客个人资料页面——3.找到“基本资料”中的“加入的圈子”部分，点击已经加入的圈子“教师乐园”——4.进入“教师乐园”。（有多种方法）
　　二、网络研修
　　（一）上传资料
　　1.上传文本：（1）进入个人研修工作室（博客）——（2）写日志——（3）发表日志——（4）推送到“教师乐园”。
　　2.上传课件：在个人研修工作室（博客）中，没有直接上传课件功能。我们可以利用网易网盘（别的网盘也可以）来进行。先在网盘中将自己的课件上传，再复制一下地址，在自己的博客中插入链接就可以了。
　　3.上传视频：先在酷6网注册盛大通行证，再把视频上传，最后复制一下地址，在自己的博客中插入鏈接。
　　（二）研习资料
　　1.研摩文本资料。我们可以不受时间和空间的影响，通过登录自己的工作室，来到公共研修平台（教师乐园），对这些文本进行研摩，进行反思，吸取别人之长处，弥补自己的短处，达到进步的目的。
　　2.观摩视频资料。我们登录公共研修平台（教师乐园）观摩异地教师上传的优质教学视频资源。借别人的好做法为己用，使自己的教学技法精益求精。
　　（三）参与讨论
　　1.在讨论区长期讨论。
　　2.在QQ群即时讨论。
　　（四）集体备课
　　教师可以把学生的情况和自己设计出的教学初案放在集体备课栏目里，让各位教师参与备课，最后得出一个既符合学生实际又实用的教学定案。
　　三、网络研修意义
　　（一）模式改变
　　纵式研修模式是教育部门为了提高教师的业务水平而举行的网络研修模式。材料、视频由上级制定，教师按规定和考核标准进行培训。横式研修模式是纵式研修模式的补充。出现了横式研修模式，网络研修模式改变了。
　　（二）促进发展
　　教师专业发展本质上是教师个体成长的历程，是教师不断接受和更新知识、不断增长专业技能的动态过程。教师在个人研修工作室写日志，记录了思想活动、教育活动、学习活动的变化，刺激了教师对教学进行思考、控制和调节。
　　（三）互动互助
　　公共研修平台联结着你我他的教研工作室，里面资源共享，问题互提。不受时空限制，人人参与、人人发表意见，实现了真正意义上的教师之间的互动互助。
　　（四）共同进步
　　公共研修平台设有教学视频、教学设计、教学反思、说课稿、教育叙事、教学论文等多个栏目。教师既可以在那里推送材料，也可以在那里观看、阅读材料，或发表自己的见解，或进行反思；对材料进行发帖、跟帖。在反复推敲中促进个人反思，促进成长，同时，给予材料推送者宝贵的反馈意见，实现共同进步。
　　参考文献
　　苏永彪.怎样利用教师博客来促进教师专业发展［J］.
　　（责任编辑　黄　晓）