【摘 要】
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＜正＞在信息技术高速发展的当下，数字化以一种势不可挡的姿态进入教育教学领域，不仅以海量的教育资源优化了学科教学内容，还用强大的技术带动了教育方式的转变。在教育信息化快速发展的背景下，高校的舞蹈艺术教育也要紧跟时代发展的步伐，教师要积极分析数字时代下高校舞蹈艺术教育的现状，分析舞蹈艺术教育的追求目标，从而灵活开发高校舞蹈艺术教育资源，提高舞蹈艺术教学质量，为学生的舞蹈艺术学习提供更加具有时代特色的服
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＜正＞在信息技术高速发展的当下，数字化以一种势不可挡的姿态进入教育教学领域，不仅以海量的教育资源优化了学科教学内容，还用强大的技术带动了教育方式的转变。在教育信息化快速发展的背景下，高校的舞蹈艺术教育也要紧跟时代发展的步伐，教师要积极分析数字时代下高校舞蹈艺术教育的现状，分析舞蹈艺术教育的追求目标，从而灵活开发高校舞蹈艺术教育资源，提高舞蹈艺术教学质量，为学生的舞蹈艺术学习提供更加具有时代特色的服务。
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目的 总结在双相情感障碍患者中应用改良电休克治疗结合萨提亚模式心理干预的效果。方法 回顾性分析佛山市顺德区伍仲珮纪念医院2021年1月至2022年2月收治的120例双相情感障碍患者的临床资料。按照不同的治疗方法将接受改良电休克治疗者纳入对照组（71例）,将接受无抽搐电休克联合萨提亚模式心理干预者纳入观察组（49例）。比较2组患者在干预前、干预1周、2周和3周后的简明精神病评定量表（BPRS）、贝克
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