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【教学目标】 1、课标强调“阅读是学生的个性化行为，要重视学生独特的感受、体验和理解”。在课堂里留给学生充裕的时间自读自悟，避免以教师的分析代替学生的阅读实践。
《燕子专列》教学设计
【摘 要】
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【教学目标】 1、课标强调“阅读是学生的个性化行为，要重视学生独特的感受、体验和理解”。在课堂里留给学生充裕的时间自读自悟，避免以教师的分析代替学生的阅读实践。
【机 构】
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博乐市第二小学 新疆博乐 833400
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年37期
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