论文部分内容阅读
摘
爱
【摘 要】
：
摘要：物理这门课程初二才刚刚开始，有的同学已经开始遇到了很大的困难，通过每次的家庭作业和每周的“周周清”反馈来看，有部分同学已经开始有放弃这门学科的迹象，学习上似乎遇到不小的阻力。每当我在课堂上精心设计一个教学环节或者物理小實验满怀期待同学们的配合时，都会大失所望。对于农村中学的物理老师来说，尽管实验室的器材比较简陋，但是只要课程需要我都会准备些物理小实验。尽管如此我的物理课还是面临着不小的困难，
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2019年54期
摘
其他文献
摘 要：精彩的英语教学需要教师在教学中挖掘优秀的教学资源，拓宽教学渠道，丰富英语课堂，从而让英语教学更具生机活力。高中英语，作为一门语言学科，教师在教学中更需要针对学生的认知实际，契合学生的学习需求，充分利用教学资源，活化英语教学，从而让学生在鲜活生动的英语课堂中产生对英语学习的强烈兴趣，不断优化英语教学实效，助推英语教学。 关键词：资源;英语教学;催化剂 英语课程标准强调，尝试运用现代化教学
摘 要：基础课程改革要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然要求教师转变教学行为，提高教育教学效率，以期实现与新课程同行，与学生共成长。 关键词：教学行为；教师发展；学生成长 教学行为是在教师完成教学任务，实现教学目标过程中产生的规范化行为。新课程改革要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然要求教师转变教学行为，提高教育教学效率，以期实现与新课程同行，与学生共成长。 一、 学会尊重，营造
摘 要：班级是初中学校生活的基本组织单位，而班主任是与学生接触最多的教师，也是实施班级管理工作的第一负责人。其中，师生关系直接决定着班主任与初中生的交往态度与方式，影响着初中学校班级管理的生本管理改革。新课改重新定义了教师、学生在课堂教学活动中的角色与关系，指出了构建平等、友好、和谐、民主新型师生关系的教学建议。由此，初中班主任便要以新型师生关系确定具体的班级管理对策。本文将从以民主管理赢得“民心
摘 要：在多媒体发达的现代，幼儿园运用多媒体手段来进行教学已经屡见不鲜，通过使用各种形式的多媒体手段，不仅能激发孩子学习的兴趣，同时可以使幼兒积极参与活动，较为轻易地达到活动目标。但是在应用的过程中也出现了各种各样的问题。所以希望通过本文的分析，讨论出如何利用信息技术的积极影响，发挥其作用，更好地优化教学内容和教学过程，激活幼儿的创造性思维，达到活动的目标。 关键词：多媒体;幼儿园;教学活动
摘 要：高中数学在初级数学教学中占据着极其重要的位置，其中三角函数既是教学重点，同时也是教学难度，如何攻破三角函数这颗“硬钉子”就成为能否保证高中数学教学质量的关键所在。其实三角函数既简单又复杂，要使学生认识到三角函数的图像特点以及不同三角函数之间的变化关系，这样才能使整个教学过程变得既轻松又有趣，而几何画板则是当代高中数学教学中不可缺少的重要教学工具，合理使用几何画板可以使三角函数的教学变得生动
摘 要：核心素养是指学生通过学校教育具有的解决问题的能力。本文基于笔者的小学数学西师版六年级上《圆的周长》说课稿进行课程及其教法探究，以阐明核心素养下小学数学的教学实践。 关键词：核心素养;小学数学;课程;教材;教法 有学者对一线教师的教学设计过程和教学参考书以及对小学数学教学观摩课和随机访谈，发现很多教师在教学过程设计时对现阶段核心素养的概念及教学实践把握不清。受此启发，笔者结合先前参
摘 要：多么神奇的儿童诗，它能把平凡的事、平凡的物，表现得活泼鲜明、奇妙动人。作为小学语文教师，应让童诗伴孩子健康快乐成长，让孩子学会在平凡的生活中寻找、感受与书写生活，培养他们对知识的渴望，对生命的珍爱，对社会的责任，让他们拥有诗意般的美好童年！ 关键词：儿童诗;活动;对话;对比;观察;想象 小学语文课程十分注重学生语文素养的形成与发展，它的基本特点是工具性与人文性的统一，为师者没有理
摘要：点与圆的位置关系是人教版九年级上册第二十四章第二节的教学内容，这一节主要是讲述点与圆的三种位置以及通过数量关系判断点与圆之间的位置关系。本章节是从学生的生活经验着手，让学生通过生活自主进行探究形成知识，并通过画图实践活动解决问题内化知识，从而掌握数学知识和数学方法。本文就《点与圆的位置关系》一课为例，粗略地谈谈初中数学有效教学活动在课堂中的实践与反思。 关键词：初中数学;有效教学活动;实践
摘 要：班主任对班级的管理应从原来的以“学习”为中心发展到以“人”为中心，由原来对“成绩”的要求发展到对“行为”的要求，让学生由原来的“监督”学习发展到“自主”学习，由原来的“老师式”管理发展到“学生参与式”管理。采取以人为中心的管理方式，“以人为本”引导学生定目标、学榜样、有人文，培养正能量班级。“学会了欣赏的教师，其目光中的学生没有弱的;反过来，被教师欣赏目光普照的学生，会变得越来越自信，学习