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在小学高年级的数学教学过程中,计算问题仍然是令教师颇为困扰的一个问题。高年级的计算难度不断加大,对学生的计算能力的要求也逐渐提升。计算问题虽然是十分基础的问题,但在高年级的学习中,学生普遍过多地把重点放在对解答题、应用题解法的思考上,而忽视了解答中的计算过程,导致学生在考试中失分,甚至成为部分学生最为头疼的问题。