【摘 要】
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<正>有一次,我去听两位青年教师的初中历史课,课题都是"春秋战国时期的文化"。他们在讲孔子是教育家时,所用的方式基本上是一样的,都是通过孔子的教育言论(如"三人行必有我师
【机 构】
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首都师范大学历史系 北京100089
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<正>有一次,我去听两位青年教师的初中历史课,课题都是"春秋战国时期的文化"。他们在讲孔子是教育家时,所用的方式基本上是一样的,都是通过孔子的教育言论(如"三人行必有我师""不耻下问""温故知新""学而不厌,诲人不倦""举一反三"等),引导学生认识孔子对教育的贡献。不同的是,一位教师是自己一条一条地引用和解释,另一位教师是让学生说出孔子有哪些教育语录。最后,两位教师根据这些语录所反映的教育思想,总结出孔子是伟大教育家的结论。
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