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摘 要 家长会是学校与家庭合作的重要平台，更是教师与家长互动的重要纽带和有效渠道。学校要充分发挥家长会的高效作用，让家长会多一些培训味、展示味、交流味和反思味，培家长之能，扬家长之长，解家长之惑，明家长之悟，使学校教育与家庭教育有机结合，促进学校教育与家庭教育的完善与深化。
关键词 家长会 家校合作 家庭教育
高效家长会是学校与家庭合作的重要平台，更是教师与家长互动的重要纽带，是共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道。充分发挥高效家长会在学生教育中的桥梁作用，不仅有利于学校各项教育工作正常、有序的展开，更有利于协调教师、家长和学生三者之间关系的健康、和谐，使学校教育与家庭教育有机结合，促进学校教育与家庭教育的完善与深化。
一、培家长之能，让家长会有培训味
【案例】进入小学高年级，班主任A发现班上的小哲经常会因为一些小事与同学发生矛盾，有时甚至故意出现一些过激的行为。班主任A老师通过家访了解到，小哲的父母都是事业有成的公职人员，对小哲的各方面要求都很高，尤其是进入高年级后，小哲母亲经常拿小哲与班上的同学比较，开始小哲还虚心接受，可是随着时间的推移，他开始与母亲理论，甚至故意以违规违纪来与母亲作对，结果是母亲管得越来越严，小哲表现越来越差，望子成龙的母亲陷入了迷茫。A老师通过深入了解，发现班上不少学生家长都有类似的经历。班主任A将这一情况及时反映到学校，学校在经过调查后，组织召开家长会，邀请心理咨询师到校专门作了《别拿孩子“比”》的讲座，一堂近2个小时的讲座让与会家长茅塞顿开，得到了他们的热烈回应……
因此，家长会要有“培训味”。学校作为教育学生的专门机构，不仅要承担教育引导学生健康成长的使命，更肩负着指导培训家长的责任。孩子的教育不是一蹴而就的，更不是家长天生就会的。
学校作为指导培训家长的重要角色，要善于运用家长会来对家长进行家庭教育培训。一方面，学校可以采取“请进来”的方式，针对青少年学生的“成长烦恼”、家长与子女的“教育冲突”等，进行专题讲座或家长座谈，从理论的深度、教育的高度和心灵的温度三个角度疏导家长，引领家长。另一方面，学校可以安排校内经验丰富的教师结合自己多年的教育教学经验，运用现实典例，直面家庭教育的“冲突”“烦恼”。两方面的家长培训相辅相成、相得益彰，直指子女教育核心问题，让家长会培有所指，让家长培有所获、培有所得，为子女教育赋能。
二、扬家长之长，让家长会有展示味
【案例】六（1）班班主任B组织了一次别开生面的家长会，在家长、学生和学校中引起了热议：家长会上，她知道孩子们特别崇拜警察，就邀请了班上小兰的父亲（警察），身着警服，给孩子们和家长讲述警察职业的特点和他亲身经历的故事，讲述结束后，会场上响起了热烈的掌声，小兰和她的父亲也欣喜万分;同时，她知道小怡的母亲是县艺术团舞蹈演员，于是特意请她母亲为孩子们展示了艺术团保留节目《昭君出塞》，当典雅的古乐曲响起，盛装的小怡母亲随着音乐翩翩起舞时，所有与会者都掌声不断……此外，B老师还精心搜集学生成长的点滴，以APP的形式让家长了解孩子的成长过程，当每个孩子的成长画面展现在家长眼前时，所有的家长都欣慰地笑了。
因此，家长会要有展示味。它是指在学校家长会中，组织者要根据家长会的主题，结合学生家长的职业、性格、爱好、特长等，让家长会成为家长才艺展示的舞台。
家长会是家校共育共同体的重要阵地。家长是孩子的第一个老师，家长会的组织者要充分发挥家长的特长，以家长会为平台，积极为家长搭建展示窗口，让家长有亲切感、归属感和成就感，主动参与到家长会，为学校发展、孩子成长贡献家长智慧和力量。创设家长会家长展示平台，一方面，组织者要根据学校教育工作的需要，结合家长的职业特点、爱好特长等拓宽孩子的知识面，培养孩子的兴趣爱好;另一方面，组织者还可以通过家长会展示学生学习、生活中的精彩成长画面、成功瞬间，从侧面也反映家长家庭教育的成果，让家长在欣喜的同时收获经验。
三、解家长之惑，让家长会有交流味
【案例】手机问题一直困扰着家长，围绕手机的“宫斗”在各个家庭时有上演。班主任C每次在与家长沟通时，只要一说到手机问题，许多家长要么“吐糟”，要么语气中透着无奈，要么寄希望于老师……当然，C老师也发现有部分家长对孩子管控得很好。为了帮助家长解决这一问题，他首先就孩子用手机问题做了一个问卷调查，让家长列举了孩子使用手机的种种现象，并要求大家说出自己的解决办法和效果。在一切准备就绪后，C老师专门组织家长召开一次关于“手机”管控的家长会，这次家长会全程由家长主导，会上大家各抒己见，畅所欲言，讲述自己管控孩子手机的故事，分享自己的做法。会后，班主任C根据大家的发言，做了一期关于手机管理的电子简报，并在家校群中分享，得到了家长们的一致点赞……
因此，家长会要有交流味。主要是指在学校家长会中，组织者要提前作好调研，就家长教育中共性、共同的问题集中进行研讨交流，帮助家长答疑解惑。
家長会是家长与家长、家长与教师互相学习、互相交流的教育共同体。案例中的班主任C就家长共同关心的孩子使用手机问题，组织手机管控家长会，发挥家长们的聪明才智，让家长在会上讨论、交流、分享，为大家提供教育参考。可见，家长会的组织者要善于运用家长会这个交流平台，让家长成为家长会的“主角”，深度交流，共同解决双方子女教育困惑，促进孩子健康成长。
让家长会多一些“交流味”，一方面，家长会的组织者要换位思考，积极引导，通过问卷调查、家庭走访等形式，搜集家庭子女教育中共同关心的话题、困惑，作为家长会研讨、交流的任务清单;另一方面转变工作理念，把家长会的话语权让位于家长，让他们把自己的教育困惑说出来，让他们把自己的好的“教育经”分享出来，大家通过讨论、辩论来集思广益，共同为解决子女教育困惑出谋划策、献计献策。
四、明家长之悟，让家长会有反思味
【案例】班主任D发现，平常班级组织了不少家长会，有的孩子在家长会后进步明显，有的孩子在家长会后稍有变化，有的孩子依然是我行我素，丝毫没有起色……D老师在发现情况后及时对部分学生家长进行了调查，结果显示：进步明显的学生家长在会后都对自己的教育方式进行了反思，明确了自己的问题，明悟了自己应该怎么做，迅速改进了自己的教育方法;稍有变化和没有变化的学生家长大都表示会后没有结合教师反馈的信息和要求进行反思……为此，D老师随后又结合孩子的情况和家长会上子女教育指导意见再次回访说明，并希望家长努力践行。此次回访后，那些没有变化的孩子终于有了起色……
因此，家长会要有“反思”味。它意指家长通过家长会上的学习和培训，对自己在子女教育中的所作所为进行总结，并依据家长会上的所学所得，反思自身的行为，找出取得成功的经验和产生失败的教训，指导其今后的家庭教育。
学者波斯纳指出：成长=经验 反思。家长会的最终目的是让家长通过信息沟通、知识培训、教育指导等形式，在学习中不断反思，在反思中不断明悟，在明悟中不断提高，真正在家庭教育中做到“知其然，知其所以然”。
让家长在家长会中反思前行，一方面，组织者要不断提高家长会的培训质量，让家长会既上接“天线”，又下搭“地气”，让家长在新的家庭教育理念指引下不断总结、不断反思、不断明悟、不断进步;另一方面，组织者要做好家长会后的信息反馈和后期指导工作，让家长在反思践行中不断改进自己的教育方法，不断更新自己的教育思想，以促进子女的健康成长。
[责任编辑：白文军]
关键词 家长会 家校合作 家庭教育
高效家长会是学校与家庭合作的重要平台，更是教师与家长互动的重要纽带，是共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道。充分发挥高效家长会在学生教育中的桥梁作用，不仅有利于学校各项教育工作正常、有序的展开，更有利于协调教师、家长和学生三者之间关系的健康、和谐，使学校教育与家庭教育有机结合，促进学校教育与家庭教育的完善与深化。
一、培家长之能，让家长会有培训味
【案例】进入小学高年级，班主任A发现班上的小哲经常会因为一些小事与同学发生矛盾，有时甚至故意出现一些过激的行为。班主任A老师通过家访了解到，小哲的父母都是事业有成的公职人员，对小哲的各方面要求都很高，尤其是进入高年级后，小哲母亲经常拿小哲与班上的同学比较，开始小哲还虚心接受，可是随着时间的推移，他开始与母亲理论，甚至故意以违规违纪来与母亲作对，结果是母亲管得越来越严，小哲表现越来越差，望子成龙的母亲陷入了迷茫。A老师通过深入了解，发现班上不少学生家长都有类似的经历。班主任A将这一情况及时反映到学校，学校在经过调查后，组织召开家长会，邀请心理咨询师到校专门作了《别拿孩子“比”》的讲座，一堂近2个小时的讲座让与会家长茅塞顿开，得到了他们的热烈回应……
因此，家长会要有“培训味”。学校作为教育学生的专门机构，不仅要承担教育引导学生健康成长的使命，更肩负着指导培训家长的责任。孩子的教育不是一蹴而就的，更不是家长天生就会的。
学校作为指导培训家长的重要角色，要善于运用家长会来对家长进行家庭教育培训。一方面，学校可以采取“请进来”的方式，针对青少年学生的“成长烦恼”、家长与子女的“教育冲突”等，进行专题讲座或家长座谈，从理论的深度、教育的高度和心灵的温度三个角度疏导家长，引领家长。另一方面，学校可以安排校内经验丰富的教师结合自己多年的教育教学经验，运用现实典例，直面家庭教育的“冲突”“烦恼”。两方面的家长培训相辅相成、相得益彰，直指子女教育核心问题，让家长会培有所指，让家长培有所获、培有所得，为子女教育赋能。
二、扬家长之长，让家长会有展示味
【案例】六（1）班班主任B组织了一次别开生面的家长会，在家长、学生和学校中引起了热议：家长会上，她知道孩子们特别崇拜警察，就邀请了班上小兰的父亲（警察），身着警服，给孩子们和家长讲述警察职业的特点和他亲身经历的故事，讲述结束后，会场上响起了热烈的掌声，小兰和她的父亲也欣喜万分;同时，她知道小怡的母亲是县艺术团舞蹈演员，于是特意请她母亲为孩子们展示了艺术团保留节目《昭君出塞》，当典雅的古乐曲响起，盛装的小怡母亲随着音乐翩翩起舞时，所有与会者都掌声不断……此外，B老师还精心搜集学生成长的点滴，以APP的形式让家长了解孩子的成长过程，当每个孩子的成长画面展现在家长眼前时，所有的家长都欣慰地笑了。
因此，家长会要有展示味。它是指在学校家长会中，组织者要根据家长会的主题，结合学生家长的职业、性格、爱好、特长等，让家长会成为家长才艺展示的舞台。
家长会是家校共育共同体的重要阵地。家长是孩子的第一个老师，家长会的组织者要充分发挥家长的特长，以家长会为平台，积极为家长搭建展示窗口，让家长有亲切感、归属感和成就感，主动参与到家长会，为学校发展、孩子成长贡献家长智慧和力量。创设家长会家长展示平台，一方面，组织者要根据学校教育工作的需要，结合家长的职业特点、爱好特长等拓宽孩子的知识面，培养孩子的兴趣爱好;另一方面，组织者还可以通过家长会展示学生学习、生活中的精彩成长画面、成功瞬间，从侧面也反映家长家庭教育的成果，让家长在欣喜的同时收获经验。
三、解家长之惑，让家长会有交流味
【案例】手机问题一直困扰着家长，围绕手机的“宫斗”在各个家庭时有上演。班主任C每次在与家长沟通时，只要一说到手机问题，许多家长要么“吐糟”，要么语气中透着无奈，要么寄希望于老师……当然，C老师也发现有部分家长对孩子管控得很好。为了帮助家长解决这一问题，他首先就孩子用手机问题做了一个问卷调查，让家长列举了孩子使用手机的种种现象，并要求大家说出自己的解决办法和效果。在一切准备就绪后，C老师专门组织家长召开一次关于“手机”管控的家长会，这次家长会全程由家长主导，会上大家各抒己见，畅所欲言，讲述自己管控孩子手机的故事，分享自己的做法。会后，班主任C根据大家的发言，做了一期关于手机管理的电子简报，并在家校群中分享，得到了家长们的一致点赞……
因此，家长会要有交流味。主要是指在学校家长会中，组织者要提前作好调研，就家长教育中共性、共同的问题集中进行研讨交流，帮助家长答疑解惑。
家長会是家长与家长、家长与教师互相学习、互相交流的教育共同体。案例中的班主任C就家长共同关心的孩子使用手机问题，组织手机管控家长会，发挥家长们的聪明才智，让家长在会上讨论、交流、分享，为大家提供教育参考。可见，家长会的组织者要善于运用家长会这个交流平台，让家长成为家长会的“主角”，深度交流，共同解决双方子女教育困惑，促进孩子健康成长。
让家长会多一些“交流味”，一方面，家长会的组织者要换位思考，积极引导，通过问卷调查、家庭走访等形式，搜集家庭子女教育中共同关心的话题、困惑，作为家长会研讨、交流的任务清单;另一方面转变工作理念，把家长会的话语权让位于家长，让他们把自己的教育困惑说出来，让他们把自己的好的“教育经”分享出来，大家通过讨论、辩论来集思广益，共同为解决子女教育困惑出谋划策、献计献策。
四、明家长之悟，让家长会有反思味
【案例】班主任D发现，平常班级组织了不少家长会，有的孩子在家长会后进步明显，有的孩子在家长会后稍有变化，有的孩子依然是我行我素，丝毫没有起色……D老师在发现情况后及时对部分学生家长进行了调查，结果显示：进步明显的学生家长在会后都对自己的教育方式进行了反思，明确了自己的问题，明悟了自己应该怎么做，迅速改进了自己的教育方法;稍有变化和没有变化的学生家长大都表示会后没有结合教师反馈的信息和要求进行反思……为此，D老师随后又结合孩子的情况和家长会上子女教育指导意见再次回访说明，并希望家长努力践行。此次回访后，那些没有变化的孩子终于有了起色……
因此，家长会要有“反思”味。它意指家长通过家长会上的学习和培训，对自己在子女教育中的所作所为进行总结，并依据家长会上的所学所得，反思自身的行为，找出取得成功的经验和产生失败的教训，指导其今后的家庭教育。
学者波斯纳指出：成长=经验 反思。家长会的最终目的是让家长通过信息沟通、知识培训、教育指导等形式，在学习中不断反思，在反思中不断明悟，在明悟中不断提高，真正在家庭教育中做到“知其然，知其所以然”。
让家长在家长会中反思前行，一方面，组织者要不断提高家长会的培训质量，让家长会既上接“天线”，又下搭“地气”，让家长在新的家庭教育理念指引下不断总结、不断反思、不断明悟、不断进步;另一方面，组织者要做好家长会后的信息反馈和后期指导工作，让家长在反思践行中不断改进自己的教育方法，不断更新自己的教育思想，以促进子女的健康成长。
[责任编辑：白文军]