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三、教育价值与教育在提高人的价值上的作用教育就其实体属性考察，它有其自身发展变化的过程，有其内在的规律。这一范畴的研究是科学认识问题，是教育存在与教育科学的关系问题。然而，“教育”这一范畴，更多的是个“价值”问题。教育就其产生来说，是因为人类劳动的需求，是因为人类社会生活的需求；
人的价值·教育价值·德育价值（下）
【摘 要】
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三、教育价值与教育在提高人的价值上的作用
教育就其实体属性考察，它有其自身发展变化的过程，有其内在的规律。这一范畴的研究是科学认识问题，是教育存在与教育科学的关系问题。然而，“教育”这一范畴，更多的是个“价值”问题。教育就其产生来说，是因为人类劳动的需求，是因为人类社会生活的需求；
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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1989年6期
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在本世纪五十年代末，西方资产阶级经济学家明确地提出了人力资本的概念，在这以后，人力资本理论开始逐步形成，并得到不断的发展。随着人力资本理论研究的深入，教育经济学也于本世纪六十年代成为一门独立的新兴边缘学科。西方人力资本理论及教育经济学为西方经济学开辟了一个新的研究领域。
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