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博士小城堡特邀主持人简介
顾亚妹，江苏省常熟市赵市中心小学副教导，教科室副主任，常熟市小学语文学科教学能手，市优秀班主任。从教9年来，带领孩子们遨游书海，享受写作的乐趣，用日记串起成长的足迹，一路感动着，收获着。先后有40多篇文章在省级及以上刊物上发表。辅导孩子习作100多篇，在全国、省、市级获奖或刊登，先后10多次被评为全国级、省级“优秀辅导老师”。
乐乐是个勤奋好学的孩子，可老师布置的一篇习作却让他犯了难。为什么呢？原来，老师是让大家写一个熟悉的人物。写熟悉的人物，写谁呢？他决定写朝夕相处的爸爸。别看爸爸长相普通，也没有周杰伦那么酷，可他却是乐乐心目中的“偶像”。可该怎样来写呢？
一、外貌描写要恰当。
说到写人，自然而然地就想到了写人物的外貌。外貌是给人的第一印象，若能写好这“一笔”，相信，接下来的作文也就会更顺畅的。写的时候还要注意有条有理，如由人物的整体感觉，写到他具体的长相，比如头发的长短、鼻子、眼睛等，再写到衣着打扮等，这些描写都是为了烘托人物的个性特征。
恰当的外貌描写，的确能为文章增色添彩，能为塑造人物起到推波助澜的作用。所以，乐乐在修改自己作文时，可别忘了添上这“外貌描写”的一笔，一定会让爸爸“懒惰”的形象更加深入人心。
二、事例选取要典型。
人物的个性需要具体的事例来表现，生动而典型的事例很容易拉近与读者间的距离，也更加真实可心。上面的习作要求写熟悉的人物，相信熟悉的人物事例会有很多，但却要挑选出最能表现人物个性的事例来写。乐乐不妨就挑选爸爸“懒惰”的事例，以此反衬爸爸“助人为乐”的品性，可谓精妙绝伦。
另外，在描写事例时，一定要写具体，抓住人物的一举一动、一言一行，加以细腻地刻画描摹，这样，人物形象会更加丰满。
三、语言要富于个性。
想要把人物写“活”，就得注意语言的个性化。个性的语言，人物自然也就富于“个性”，更招人喜欢。
老人说话爱唠叨，孩子说起话来最为调皮，而妈妈或许总爱说教，爸爸更多的时候是孩子们的好伙伴，多了几分“玩笑”的味道。每个人物说话，都有他的特征，要找准，写真了。
还可巧妙借助他人个性化的语言，侧面渲染了爸爸的“懒惰”。让我们在敬佩爸爸助人为乐的好品行的同时，也惊叹于小作者乐乐的表现手法。相信，这样写出来的人物，一定是“个性”的，也是招人喜欢的。
说了这么多，相信聪明的乐乐对这次的习作有了更深刻的理解了。其实，想写好一篇习作，需要注意的地方还很多。除了以上三点，更多的细节还需要在不断尝试、不断写作的过程中得以发现和提高。还有一句话，相信我们曾听过，那就是“文章不厌百回改”，写完习作后，一定要认真修改哟！
·习作要求·
每个人心里都有自己喜欢或崇拜的人，这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解到的人……用你的笔写一下这个人吧。要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体的事例表现人物的品质。
·范文点评·
我爸，“懒惰”吗？①
说到我爸，标准型的“好男人”。有时候我纳闷：怎么我没把那些优点全部遗传过来呢？②
老实是他最大的“闪光点”，从来不会“花言巧语”地糊弄人，谁家有难事总爱和他商量；人特勤快，家里的好多活都是他干，换煤气、装电灯之类的自然不在话下。可在我眼里，他还有个缺点——“懒惰”。③爸爸从门外进来，一眼就看到他那长长的胡子，还是没刮，瞧，这就是他“懒惰”的证据。④
“爸爸，你怎么又没刮胡子。”
“早上隔壁阿婆催着换电灯泡，就给忘了。”
“那可别再有下次了，我可不想每天看到一个‘邋遢’老爸哦！”我严肃地向爸爸指出，他虚心接受了。
“爸，就让我来给你刮，如何？”爸爸立刻笑了，走过来摸着我的头问：“你会吗？”自信写在我脸上：“看你刮了那么多次，早看会了。”边说着，边拿起了剃须刀，踮起了脚尖，往爸爸下巴那凑去。⑤
我这“懒惰”的爸爸还挺配合，弯下身来。我够着了，开动剃须刀，在爸爸下巴刮，效果还真不错。“呜——呜——”了几个回合，胡子就不见踪影了。“快摸摸，怎么样？”爸爸听了，边用手“检验”下巴边乐呵呵地说：“儿子，还真行！”其实，有了现代化的设备，刮胡子，也不是什么难事。你说我这爸爸，是不是够“懒惰”的。⑥
“这样多神气！”帮完忙的我，还不忘夸上一句。“儿子你监督老爸，下次绝不再犯。”“一言为定！”这就是我爸，你说他“懒惰”吗？⑦
①题目新颖，夺人眼球哦！
②风趣的开头，一下激发起了读者的阅读兴趣。
③细数爸爸的优点，为下文引出他的“不足”巧作铺垫。
④点出题意，同时巧设疑：爸爸的“懒惰”是真的吗？
⑤富有个性的对话，不仅写出了父子间的真情，同时也了解了爸爸“懒惰”背后的真相。字里行间充满了爱意和钦佩。
⑥一连串动作的细腻描写，让人感受真情的同时，也读懂了儿子对爸爸的“理解”。不过作为重点部分，应突出对“爸爸”的描写部分。
⑦以一句问句作为结尾，看似无心，实则有意，加强了肯定语气。
点评：
在这篇习作中，作者描写的是极其普通的人物——爸爸，却别有用心地选取独特的角度加以叙述，给人以耳目一新之感。而“面”“点”描写的巧妙结合，让人物形象鲜活。如能注重多些细节的刻画，相信人物会更显“丰满”。在小作者朴实的文字背后，流淌的是浓浓的父子深情。
·佳作引路·
她，让我崇拜！
我家隔壁住着一个老奶奶，平日里见到她，总是一副笑呵呵的模样，让人觉得特别的亲切。虽然她年纪不小，可依然手脚灵便，样样活儿都能干，还是一个种田能手。
可就在前几年，她因疲劳过度导致中风，左半边身体麻木，失去知觉。这一晴天霹雳让她一下苍老，失去往日的欢笑，陷入痛苦的深渊。也许是个性天生乐观，也许是对生活的不屈服。所以，“阴云”只在她脸上逗留了数月，她最终战胜挫折，勇敢接受生活的挑战。听到她爽朗的笑声，看到她自信的笑容，真为老奶奶高兴。
为了自己，更为关爱她的人，老奶奶鼓起勇气，面对残酷的现实。她试着在拐杖的“帮助”下，像个孩子般地学起了走路。一步、两步、三步……每一步都很艰难，但下一步仍在勇敢地跨出。
早上去学校，路过小区活动场，总看到老奶奶拄着拐杖，在大树底下锻炼身体。“旻晗，上学去啦！”她笑盈盈地和我打招呼。“嗯，奶奶早！”这时的她，满脸慈祥，似乎很难想象她曾面对的狂风巨浪。有时出门，在路口遇到她，脸上怎么满是汗珠呢？“刚做完运动。”为了让手脚更灵便，老奶奶加强了运动量，“拉杠”、“荡脚”的任务每天都保质保量完成。
如今，已“学”会走路的她还会做家务，家人总劝她多休息，可她说：“那是我最幸福的事。”听着她的回答，望着她甜蜜的笑，感动涌上心头。
生活中的我们，就该勇敢面对挫折，像她一样笑对生活。老奶奶，您真让我崇拜。看，她的微笑更灿烂了！
点评：
“生活像弹簧，你强它就弱。”的确，小作者就是刻画了生活中一位令他特别崇拜的老奶奶来写，她用勇敢的心，面对生活中的挫折。小作者正是用敏锐的视角，捕捉日常生活中普通的小举动，一次“早锻炼”、一个“表情”、一句“招呼”等，刻画出老人“笑对生活”的乐观面，抒发出心中的崇拜之情，语言读来质朴又感人。
·阅读体验·
丁肇中的“不知道”
央视的《东方之子》栏目对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行了一次专访，丁教授面对记者紧追不舍的一个个简单问题，连续几个“不知道”，令人感慨。
记者提问的是这样一个问题：“我感觉您对自己每一个人生阶段都有很明确的选择。比如说小的时候对科学、对科学家感兴趣；大学时候，就锁定了要研究物理；然后每做一个实验也是力排众议，自己坚持下来。一个人怎么能够每一次选择都能这么坚定和正确呢？”这位记者想要获得的答案谁心里都明白，因为在已经太多的名人访谈中，这样的问题显然都是对方作秀进行的铺垫。然而，丁肇中的回答却是：“不知道，可能比较侥幸吧！”
记者不死心，又追问道：“在这里面没有必然么？”丁肇中依然回答：“那我就不知道了。”记者还是不死心：“怎么才能让自己今天的选择在日后想起来不后悔？”丁肇中依然回答：“因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：“我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一个词就是‘不知道’。”丁肇中这次作了正面回答：“是！不知道的，你是绝对不能说知道的，我们那里这是绝对不允许的。知道就是知道，不知道的你就不要猜。”
丁肇中的严谨态度，的确是到了常人不理解的地步。也许在普通人看来，取得了丁先生如此令世人瞩目的成就，但张口闭口都说：“不知道”，显然太失颜面，甚至是失身份的。然而，这就是作为科学大家的丁肇中，他认为不知道的就一定要回答“不知道”。
阅读体验
阅读《丁肇中的“不知道”》这篇文章，回答以下问题：
1.主人公——丁肇中一共回答了几次“不知道”？
2.面对记者的一连串追问，他回答“不知道”的理由又是什么呢？
3.从这样一件事情中，你觉得丁肇中是个怎样的科学大家？
4.此刻，你脑海中想到了哪些四字词语？
5.若你有和他面对面交流的机会，你想对他说些什么呢？
顾亚妹，江苏省常熟市赵市中心小学副教导，教科室副主任，常熟市小学语文学科教学能手，市优秀班主任。从教9年来，带领孩子们遨游书海，享受写作的乐趣，用日记串起成长的足迹，一路感动着，收获着。先后有40多篇文章在省级及以上刊物上发表。辅导孩子习作100多篇，在全国、省、市级获奖或刊登，先后10多次被评为全国级、省级“优秀辅导老师”。
乐乐是个勤奋好学的孩子，可老师布置的一篇习作却让他犯了难。为什么呢？原来，老师是让大家写一个熟悉的人物。写熟悉的人物，写谁呢？他决定写朝夕相处的爸爸。别看爸爸长相普通，也没有周杰伦那么酷，可他却是乐乐心目中的“偶像”。可该怎样来写呢？
一、外貌描写要恰当。
说到写人，自然而然地就想到了写人物的外貌。外貌是给人的第一印象，若能写好这“一笔”，相信，接下来的作文也就会更顺畅的。写的时候还要注意有条有理，如由人物的整体感觉，写到他具体的长相，比如头发的长短、鼻子、眼睛等，再写到衣着打扮等，这些描写都是为了烘托人物的个性特征。
恰当的外貌描写，的确能为文章增色添彩，能为塑造人物起到推波助澜的作用。所以，乐乐在修改自己作文时，可别忘了添上这“外貌描写”的一笔，一定会让爸爸“懒惰”的形象更加深入人心。
二、事例选取要典型。
人物的个性需要具体的事例来表现，生动而典型的事例很容易拉近与读者间的距离，也更加真实可心。上面的习作要求写熟悉的人物，相信熟悉的人物事例会有很多，但却要挑选出最能表现人物个性的事例来写。乐乐不妨就挑选爸爸“懒惰”的事例，以此反衬爸爸“助人为乐”的品性，可谓精妙绝伦。
另外，在描写事例时，一定要写具体，抓住人物的一举一动、一言一行，加以细腻地刻画描摹，这样，人物形象会更加丰满。
三、语言要富于个性。
想要把人物写“活”，就得注意语言的个性化。个性的语言，人物自然也就富于“个性”，更招人喜欢。
老人说话爱唠叨，孩子说起话来最为调皮，而妈妈或许总爱说教，爸爸更多的时候是孩子们的好伙伴，多了几分“玩笑”的味道。每个人物说话，都有他的特征，要找准，写真了。
还可巧妙借助他人个性化的语言，侧面渲染了爸爸的“懒惰”。让我们在敬佩爸爸助人为乐的好品行的同时，也惊叹于小作者乐乐的表现手法。相信，这样写出来的人物，一定是“个性”的，也是招人喜欢的。
说了这么多，相信聪明的乐乐对这次的习作有了更深刻的理解了。其实，想写好一篇习作，需要注意的地方还很多。除了以上三点，更多的细节还需要在不断尝试、不断写作的过程中得以发现和提高。还有一句话，相信我们曾听过，那就是“文章不厌百回改”，写完习作后，一定要认真修改哟！
·习作要求·
每个人心里都有自己喜欢或崇拜的人，这个人可能是革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解到的人……用你的笔写一下这个人吧。要通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，要通过具体的事例表现人物的品质。
·范文点评·
我爸，“懒惰”吗？①
说到我爸，标准型的“好男人”。有时候我纳闷：怎么我没把那些优点全部遗传过来呢？②
老实是他最大的“闪光点”，从来不会“花言巧语”地糊弄人，谁家有难事总爱和他商量；人特勤快，家里的好多活都是他干，换煤气、装电灯之类的自然不在话下。可在我眼里，他还有个缺点——“懒惰”。③爸爸从门外进来，一眼就看到他那长长的胡子，还是没刮，瞧，这就是他“懒惰”的证据。④
“爸爸，你怎么又没刮胡子。”
“早上隔壁阿婆催着换电灯泡，就给忘了。”
“那可别再有下次了，我可不想每天看到一个‘邋遢’老爸哦！”我严肃地向爸爸指出，他虚心接受了。
“爸，就让我来给你刮，如何？”爸爸立刻笑了，走过来摸着我的头问：“你会吗？”自信写在我脸上：“看你刮了那么多次，早看会了。”边说着，边拿起了剃须刀，踮起了脚尖，往爸爸下巴那凑去。⑤
我这“懒惰”的爸爸还挺配合，弯下身来。我够着了，开动剃须刀，在爸爸下巴刮，效果还真不错。“呜——呜——”了几个回合，胡子就不见踪影了。“快摸摸，怎么样？”爸爸听了，边用手“检验”下巴边乐呵呵地说：“儿子，还真行！”其实，有了现代化的设备，刮胡子，也不是什么难事。你说我这爸爸，是不是够“懒惰”的。⑥
“这样多神气！”帮完忙的我，还不忘夸上一句。“儿子你监督老爸，下次绝不再犯。”“一言为定！”这就是我爸，你说他“懒惰”吗？⑦
①题目新颖，夺人眼球哦！
②风趣的开头，一下激发起了读者的阅读兴趣。
③细数爸爸的优点，为下文引出他的“不足”巧作铺垫。
④点出题意，同时巧设疑：爸爸的“懒惰”是真的吗？
⑤富有个性的对话，不仅写出了父子间的真情，同时也了解了爸爸“懒惰”背后的真相。字里行间充满了爱意和钦佩。
⑥一连串动作的细腻描写，让人感受真情的同时，也读懂了儿子对爸爸的“理解”。不过作为重点部分，应突出对“爸爸”的描写部分。
⑦以一句问句作为结尾，看似无心，实则有意，加强了肯定语气。
点评：
在这篇习作中，作者描写的是极其普通的人物——爸爸，却别有用心地选取独特的角度加以叙述，给人以耳目一新之感。而“面”“点”描写的巧妙结合，让人物形象鲜活。如能注重多些细节的刻画，相信人物会更显“丰满”。在小作者朴实的文字背后，流淌的是浓浓的父子深情。
·佳作引路·
她，让我崇拜！
我家隔壁住着一个老奶奶，平日里见到她，总是一副笑呵呵的模样，让人觉得特别的亲切。虽然她年纪不小，可依然手脚灵便，样样活儿都能干，还是一个种田能手。
可就在前几年，她因疲劳过度导致中风，左半边身体麻木，失去知觉。这一晴天霹雳让她一下苍老，失去往日的欢笑，陷入痛苦的深渊。也许是个性天生乐观，也许是对生活的不屈服。所以，“阴云”只在她脸上逗留了数月，她最终战胜挫折，勇敢接受生活的挑战。听到她爽朗的笑声，看到她自信的笑容，真为老奶奶高兴。
为了自己，更为关爱她的人，老奶奶鼓起勇气，面对残酷的现实。她试着在拐杖的“帮助”下，像个孩子般地学起了走路。一步、两步、三步……每一步都很艰难，但下一步仍在勇敢地跨出。
早上去学校，路过小区活动场，总看到老奶奶拄着拐杖，在大树底下锻炼身体。“旻晗，上学去啦！”她笑盈盈地和我打招呼。“嗯，奶奶早！”这时的她，满脸慈祥，似乎很难想象她曾面对的狂风巨浪。有时出门，在路口遇到她，脸上怎么满是汗珠呢？“刚做完运动。”为了让手脚更灵便，老奶奶加强了运动量，“拉杠”、“荡脚”的任务每天都保质保量完成。
如今，已“学”会走路的她还会做家务，家人总劝她多休息，可她说：“那是我最幸福的事。”听着她的回答，望着她甜蜜的笑，感动涌上心头。
生活中的我们，就该勇敢面对挫折，像她一样笑对生活。老奶奶，您真让我崇拜。看，她的微笑更灿烂了！
点评：
“生活像弹簧，你强它就弱。”的确，小作者就是刻画了生活中一位令他特别崇拜的老奶奶来写，她用勇敢的心，面对生活中的挫折。小作者正是用敏锐的视角，捕捉日常生活中普通的小举动，一次“早锻炼”、一个“表情”、一句“招呼”等，刻画出老人“笑对生活”的乐观面，抒发出心中的崇拜之情，语言读来质朴又感人。
·阅读体验·
丁肇中的“不知道”
央视的《东方之子》栏目对诺贝尔物理学奖获得者丁肇中进行了一次专访，丁教授面对记者紧追不舍的一个个简单问题，连续几个“不知道”，令人感慨。
记者提问的是这样一个问题：“我感觉您对自己每一个人生阶段都有很明确的选择。比如说小的时候对科学、对科学家感兴趣；大学时候，就锁定了要研究物理；然后每做一个实验也是力排众议，自己坚持下来。一个人怎么能够每一次选择都能这么坚定和正确呢？”这位记者想要获得的答案谁心里都明白，因为在已经太多的名人访谈中，这样的问题显然都是对方作秀进行的铺垫。然而，丁肇中的回答却是：“不知道，可能比较侥幸吧！”
记者不死心，又追问道：“在这里面没有必然么？”丁肇中依然回答：“那我就不知道了。”记者还是不死心：“怎么才能让自己今天的选择在日后想起来不后悔？”丁肇中依然回答：“因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：“我发现在咱们谈话过程中，您说的最多的一个词就是‘不知道’。”丁肇中这次作了正面回答：“是！不知道的，你是绝对不能说知道的，我们那里这是绝对不允许的。知道就是知道，不知道的你就不要猜。”
丁肇中的严谨态度，的确是到了常人不理解的地步。也许在普通人看来，取得了丁先生如此令世人瞩目的成就，但张口闭口都说：“不知道”，显然太失颜面，甚至是失身份的。然而，这就是作为科学大家的丁肇中，他认为不知道的就一定要回答“不知道”。
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1.主人公——丁肇中一共回答了几次“不知道”？
2.面对记者的一连串追问，他回答“不知道”的理由又是什么呢？
3.从这样一件事情中，你觉得丁肇中是个怎样的科学大家？
4.此刻，你脑海中想到了哪些四字词语？
5.若你有和他面对面交流的机会，你想对他说些什么呢？