介绍一种小型医用分子筛制氧设备——《2FY—1型制氧设备》原理及临床试用

来源 :野战卫生装备资料 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szhg5583
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1977年至1978年,我们与天津市医疗器械二厂,在学习兄弟单位经验的基础上,自行设计、研制了两台医用分子筛制氧设备,于1978年底试车成功。1979年,对这两台设备进行了试验和部队、地方医院的临床试用,其临床效果与深冷法制取的瓶氧基本相同。1979年12月底,受天津市科委和我所上级领导机关委托,进行了设计鉴定,同意设计定型。下面将这一设备作一介绍。 From 1977 to 1978, we designed and developed two medical oxygen molecular oxygen molecular sieve equipment based on the experience of our brother unit with Tianjin Medical Device Factory. The test was successful at the end of 1978. In 1979, these two devices were tested and the clinical trials of the military and local hospitals were performed. The clinical effect was basically the same as that of the cryogenic method. By the end of December 1979, commissioned by the Tianjin Science and Technology Commission and our higher authorities, conducted a design appraisal, agreed to design and finalize. Here’s an introduction to this device.
其他文献
本文在简要提到与非球面面形检验有关的全息照相术之后,叙述了非球面面形检验原理。论述了计算机产生全息图的有关问题。在台曼——格林干涉仪中检验了一个样品,得到了检测结
我的课堂教学是比较民主、和谐与宽松的,几乎每一个学生都知道“提出一个问题比得出一个结论更重要”这句话,因此,学生在课堂会无所顾忌地暴露自己“学习的原始状态”,会无所顾忌
本文是这次会议上McDermott的论文:“专家系统的下一步”的应答论文.我们应该给McDermott的论文以一定地位.因为这篇论文涉及到当代专家系统所遇到的一些麻烦.我们将讨论这些
在教育实践中,笔者深切地体会到:班主任的工作是否卓有成效,不仅仅取决于班主任个人的工作态度、能力和水平,还取决于教师集体与班主任的配合程度。马卡连柯说:“哪里教师没有结合
2005年3月22日,美国规划协会2005年年会在美国旧金山召开。中国国家文物局局长单霁翔被美国规划协会授予“2005年规划事业杰出人物奖”, 以表彰他多年来在城市规划建设特别是
一、提高学生兴趣,促使其由“要我学”转为“我要学”在教学中,教师要引导学生自己设计实验、观察现象,让他们在好奇中产生兴趣,在兴趣中得出结论。例如:我用活的动植物取代标本、
一个周末的早上,爸爸刚打开橱柜,就发现“一号通缉犯”面粉虫的身影,立马判断它正准备“越狱”。老爸一声号令,我立即全副武装(穿好衣服)奔赴前线(厨房),摩拳擦掌准备将它们
有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与。在小学数学教学中,教师通过创设能激发学生主动参与的教学情境,引导学生质疑、调查、探究,是实现“以学生发展为本”教育理念的基础
上海市于三月成立了以激励本市广大青年积极投身改革,扶植、支持青年的革新和创业,培养、选送、奖励各类建设人才为已任的“上海青年活动基金会”,副市长刘振元任名誉会长,
历史课本插图是历史直观教具的一种,是历史课本的有机组成部分,其作用是与教科书文字紧密配合,帮助学生更好地理解和掌握学习内容。 Historical textbook illustrations are