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艺术生是一个特殊的群体，通过陶行知教育思想在艺术班管理的解读，寻找它们之间的共性，探求两者的关联点，从而将陶行知教育思想融入高中艺术班管理，激发学生主体意识促进全面发展。
陶行知教育思想在高中艺术班管理中的实践
【摘 要】
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艺术生是一个特殊的群体，通过陶行知教育思想在艺术班管理的解读，寻找它们之间的共性，探求两者的关联点，从而将陶行知教育思想融入高中艺术班管理，激发学生主体意识促进全面发展。
【机 构】
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福建省惠安第四中学
【出 处】
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福建陶研
【发表日期】
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2017年2期
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