【摘 要】
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核心素养教育是我国现阶段基础教育改革的新路向,改革的实现路径包括课程改革、课堂教学改革和教育评价改革。其中,课程改革是"关键之步",课堂教学改革是"基础之步",教育评价
【基金项目】
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教育部人文社科2014年规划基金项目“儒家文化背景下学校教育领导美德范畴与制度规约”(14YJA880055)
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核心素养教育是我国现阶段基础教育改革的新路向,改革的实现路径包括课程改革、课堂教学改革和教育评价改革。其中,课程改革是"关键之步",课堂教学改革是"基础之步",教育评价改革则是"提升之步"。在教育改革支持系统中,国家政策、社会舆论、民间组织和家庭教育处于宏观"环境层",学校自治、社区资源处于中观"过渡层",教师培养处于微观"核心层"。基础教育改革的持续推行和有效实现,需要维持"三层一体"教育改革支持系统的良性运行。
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