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新课程倡导的评价中，多元主体或者是多主体参与的学生评价对学生的兴趣发展、个性培养、技能增强有非常重要的意义。本文通过新课程标准下的有关文献资料、观察调查及实践操作，对如何在中学体育教学中引导学生反思性评价进行了研究，从而提高体育教学效果。
初中体育教学中对学生反思性评价引导的思考与实践
【摘 要】
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新课程倡导的评价中，多元主体或者是多主体参与的学生评价对学生的兴趣发展、个性培养、技能增强有非常重要的意义。本文通过新课程标准下的有关文献资料、观察调查及实践操作
【机 构】
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上虞市汤浦镇中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年3期
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